Kriangkrai Laowhuphongphan เ. เ. (2018). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือแบบแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4; The Effects of Cooperative Learning with the Student Teams Achievement Division Model on. SOCIAL SCIENCES RESEARCH AND ACADEMIC JOURNAL, 12(36), 113–126. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JSSRA/article/view/85917