วารสารดนตรีและวัฒนธรรม

ส่วนหน้า

วารสารดนตรีและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ — 2024-01-06

การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเครื่องสายตะวันตกของนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” โดยแบบฝึก My First Techique Book

Phongsiri Khareram — 2025-01-03

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเครื่องสายตะวันตกของนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” โดยแบบฝึก My First Techique Book มีวัตถุประสงค์ คือ 1. เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายวิชาดนตรีเครื่องสายตะวันตก โดยแบบฝึก My First Techique Book ของนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล ๒ “อิสาณธีรวิทยาคาร” 2. เพื่อศึกษาความสามารถในการปฏิบัติเครื่องสายตะวันตกของนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล ๒ “อิสาณธีรวิทยาคาร” โดยแบบฝึก My First Techique Book
3. เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติเครื่องสายตะวันตกของนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” โดยแบบฝึก My First Techique Book กลุ่มเป้าหมายที่ใช้วิจัยในครั้งนี้คือนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองบุรีรัมย์ อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2566 จำนวน 20 คน

ผลการวิจัย พบว่าแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายวิชาดนตรีเครื่องสายตะวันตก โดย
แบบฝึก My First Techique Book ใช้ในการจัดการเรียนรู้กับนักเรียนวงเครื่องสายตะวันตก โรงเรียนเทศบาล ๒ “อิสาณธีรวิทยาคาร” แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง แบบฝึกหัดพื้นฐาน ที่สร้างขึ้นจำนวน 1 แผน ใช้เวลาการจัดการเรียนรู้ 2 ชั่วโมง ซึ่งในแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบไปด้วยองค์ประกอบหลัก ได้แก่ สาระสำคัญ, สาระการเรียนรู้, จุดประสงค์การเรียนรู้, ผลการเรียนรู้, การจัดกิจกรรมการเรียนรู้, สื่อและแหล่งการเรียนรู้, การวัดและประเมินผล โดยแต่ละองค์ประกอบมีความหมายเหมือนแผนการจัดการเรียนรู้ทั่วไป ที่มีความสอดคล้องกับตัวชี้วัด ตามมาตรฐานการเรียนรู้และมีกระบวนการจัดการเรียนรู้ 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน, ขั้นสอน และขั้นสรุป

การศึกษาเทคนิคการแสดงเดี่ยวแซกโซโฟนในบทเพลงแฟนตาเซีย ของไฮเตอร์วิลล่าโลบอส

Pongsakorn Kaewnaphan — 2025-01-03

การวิจัยเรื่อง “การศึกษาเทคนิคการแสดงเดี่ยวแซกโซโฟนในบทเพลงแฟนตาเซียของไฮเตอร์วิลล่าโลบอส” มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์บทเพลงและศึกษาเทคนิคการแสดงเดี่ยวในบทเพลง โดยมีขอบเขตการศึกษาคือ การศึกษาวิเคราะห์บทเพลงในเชิงทฤษฎีดนตรีแบบแผน สังคีตลักษณ์ของบทเพลงรวมถึงการวิเคราะห์ตีความเทคนิคการแสดงเดี่ยวและแนวทางการฝึกซ้อมแซกโซโฟน เพื่อหาปัญหาที่จะเกิดขึ้นในบทเพลง และหาแนวทางในการแก้ไข และวิธีการซ้อมของบทเพลง พร้อมเสนอแนะแบบฝึกหัดที่จะช่วยทำให้การบรรเลงนั้นเป็นไปได้อย่างราบรื่น และสามารถพัฒนาทักษะที่จำเป็นในบทเพลงได้

ผู้วิจัยได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษา จากแหล่งที่มาต่าง ๆ ได้แก่ หนังสือ ตำรา บทความ และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งยังเก็บข้อมูล จากฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ เช่นเว็บต์ไซต์ Thai Journals Online และ Thai LIS Digital Collection ซึ่งเป็นฐานข้อมูลที่รวบรวมวิทยานิพนธ์ต่าง ๆ โดยผู้วิจัยจะพิจารณาการเก็บข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ รวมถึงการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและนำคำสัมภาษณ์มาประกอบการวิเคราะห์บทเพลง เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้วิจัย

จากผลการการวิจัย พบว่าบทเพลงมีอารมณ์และสีสันที่หลากหลาย อีกทั้งการบรรเลงช่วงต่างๆ นั้นจะมีเทคนิคการบรรเลงที่ผู้วิจัยใช้ในการบรรเลงแทรกอยู่ในบทเพลงทั้งหมด 7 เทคนิค คือ ทังกิง, เลกาโต, เตนูโต, แอคเซินท์, ซตัคคาโต, ทริล และนอกจากเทคนิคแล้ว ยังต้องอาศัยแนวทางการฝึกซ้อมบทเพลงที่ดีร่วมด้วย เพื่อทำให้บทเพลงมีความไพเราะมากยิ่งขึ้น

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรีเรื่องอัตราจังหวะและค่าตัวโน้ต โดยใช้เกมการศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์

Jirarat yata — 2025-01-03

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาดนตรี เรื่องอัตราจังหวะและค่าตัวโน้ต โดยใช้เกมการศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ 2) เพื่อเปรียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี เรื่องอัตคราจังหวะและค่าตัวโน้ตก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เกมการศึกษา 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้เกมการศึกษา ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกา 2567 โรงเรียนอนุบาลเฉลิมพระเกียรติ อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์ โดยกากรเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลา 2 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 คาบ รวมทั้งหมด 2 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี จำนวน 1 ชุด เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3)แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าความเที่ยงตรง ( IOC ) ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D ) และทดสอบค่า t-test

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาดนตรี เรื่องประเภทเครื่องสายตะวันตก (string instrument) โดยใช้เกมส์การศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่4/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Nutsiyakorn Panuekdee — 2025-01-03

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเครื่องสายตะวันตก (string instrument) ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ เกมส์การศึกษา 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมการศึกษา ประชากรกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566จำนวน 28 คน ระยะเวลาที ่ใช้ในการวิจัย คือ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที ่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องเครื่องสายตะวันตก (string instrument) 2. แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สถิติที่่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ 1. ค่าเฉลี่ย (𝑥̅ ) 2. ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 3. สถิติที ่ใช้ในการวิเคราะห์ความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ เพื่อหาค่าความตรงเชิงเนื่องหา (IOC) 4. สถิติที ่ใช้ในการตรวจสอบสมมติฐาน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดนตรีเรื่องเครื่องสายตะวันตก (string instrument) โดยใช้เกมศึกษา (เกมจับคู่) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้สูตร t-test dependent

ผลการวิจัยพบว่าการศึกษาวิจัย เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องเครื่องสายตะวันตก โดย ใช้เกมศึกษา (เกมจับคู่) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ปรากฏผลดังนี้ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรืองเครื่องสายตะวันตก โดยใช้ เกมศึกษา (เกมจับคู่) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ 0.05 2. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มี ต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องเครื่องสายตะวันตก โดยใช้เกมศึกษา (เกม จับคู่) อยู่ในระดับมาก และสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ 0.05