กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลการใช้สถานการณ์จำลองร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา เพื่อส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF