GUIDELINES FOR PROMOTING THE SOCIAL QUOTIENT OF EDUCATION STUDENTS AT RAMBHAI BARNI RAJABHAT UNIVERSITY
Keywords:
social quotient, education students, Rambhai Barni Rajabhat UniversityAbstract
The purposes of this research were to the guidelines for promoting the social quotient of Education students at Rambhai Barni Rajabhat University by assigning participants to join the focus group, 10 participants. The content analysis was used for data analysis. According to experts’ comments, it could conclude that there should be camp activities, clubs, or projects. It is to learn the real society emphasizing on social awareness by organizing activities on sites, not learning only in the classroom or interference in the course for deciding to behave appropriately to that situation to learn to live with other people and practice manners in expressing feelings, building relationship, being leader, communicating and listening to others.
References
พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
คณิตพันธุ์ ทองสืบสาย. (2552). การพัฒนาแบบวัดความฉลาดทางสังคมสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต.
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีรพัฒน์ วงศ์คุ้มสิน. (2558). การแนะแนวกับคุณภาพชีวิต: หน่วยที่ 8 ทักษะชีวิตกับการพัฒนาคุณภาพ
ชีวิต. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ปวริศา ภวเจริญผล. (2559). การตรวจสอบกลุ่มตัวแปรความฉลาดทางสังคมที่ทำนายสุขภาพจิต
ทางบวกของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรี.
วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา,
วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ประเวศ วะสี. (2553). ความเป็นมนุษย์กับการเข้าถึงสิ่งสูงสุด: ความจริง ความดี ความงาม.
กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาและรับรองคุณภาพโรงพยาบาล.
ปาริชาติ เทพอารักษ์ และอมราวรรณ ทิวถนอม. (2550). สุขภาวะของคนไทย จุดเริ่มต้นของความอยู่เย็น
เป็นสุข. วารสารเศรษฐกิจและสังคม, 44(1), หน้า 12-17.
วนิษา เรซ. (2550). อัจฉริยะสร้างได้. กรุงเทพฯ: เรด.
สมชาติ กิจยรรยง และอรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง. (2550). เทคนิคการจัดฝึกอบรมเพื่อพัฒนาบุคลากร
อย่างมีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญี่ปุ่น).
สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัต และคณะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อ
ส่งเสริมคุณลักษณะครูในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 17(1),
หน้า 33-48.
Albrecht, Karl. (2006). Social intelligence: The new science of success. San Francisco, CA: Jossy-Bass.
Goleman, Danial. (2006). Social intelligence. London, UK: Random House Group.
Heart, W. (1987). The art of living: Vipassana meditation as taught by S. N. Goenka. San Francisco,
CA: Harper & Row.
Meijs, N., et al. (2010). Social intelligence and academic achievement as predictors of adolescent
popularity. Journal Youth Adolescence, 39(1), pp. 62-72.
Downloads
Published
Issue
Section
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
