การศึกษารายกรณีของเด็กและวัยรุ่น
คำสำคัญ:
การศึกษารายกรณี, เด็ก, วัยรุ่นบทคัดย่อ
การศึกษารายกรณี เป็นกระบวนการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือหลายคนเป็นระยะเวลาต่อเนื่องกันไปในระยะเวลาหนึ่ง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อหาทางช่วยให้บุคคลสามารถปรับตัวและพัฒนาตัวเองได้ การศึกษารายกรณีประกอบด้วยสาระสำคัญ ได้แก่ ความหมายของการศึกษารายกรณี วัตถุประสงค์ของการศึกษารายกรณี เหตุผลของการใช้การศึกษารายกรณี การรวบรวมข้อมูลเพื่อการศึกษารายกรณี การคัดเลือกนักเรียนเพื่อศึกษารายกรณี ลำดับขั้นของการศึกษารายกรณี จุดแข็งและข้อจำกัดของการศึกษารายกรณี ซึ่งการศึกษาเด็กและวัยรุ่นนั้น การศึกษารายกรณีจะเป็นประโยชน์อย่างมากในการเข้าใจพฤติกรรมของบุคคล และหาแนวทางเพื่อช่วยแก้ไข ป้องกัน และพัฒนาเด็กและวัยรุ่นต่อไป
เอกสารอ้างอิง
จำเนียร ช่วงโชติ. (2547). เทคนิคการแนะแนว (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2539). เอกสารคำสอนวิชาการแนะแนวเบื้องต้น. สงขลา: โครงการบริการวิชาการ
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาคใต้.
เพ็ญนภา กุลนภาดล. (2560). การให้คำปรึกษาวัยรุ่น: Adolescent counseling (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์ประยูรสาสน์ไทย.
ลักขณา สริวัฒน์. (2548). การศึกษารายกรณี. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
James, Allison, & James, Adrian. (2012). Key concepts in childhood studies (2nd ed.). Los Angeles, CA: Sage.
Mcbride, Dawn M. (2010). The process of research in psychology. Los Angeles, CA: Sage.
Muss, Role E. (1990). Adolescent behavior and society (4th ed.) Singapore: McGraw-Hill.
Newman, Philip R., & Newman, Barbara M. (1997). Childhood and adolescence. Wadsworth, OH: Brooks/Cole.
Payne, Geoff, & Payne, Judy. (2004). Key concept in social research. London, UK: Sage.
Pellegrini, Anthony D., Hoch, John, & Symons, Frank J. (2013). Observing children in their natural
worlds (3rd ed.) New York, NY: Taylor & Francis.
Rice, Philip F. (1999). The adolescent: Development, relationships and culture. Boston, MA: Allyn & Bacon.
Santrock, John W. (2014). Child development (14th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2539). เอกสารคำสอนวิชาการแนะแนวเบื้องต้น. สงขลา: โครงการบริการวิชาการ
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาคใต้.
เพ็ญนภา กุลนภาดล. (2560). การให้คำปรึกษาวัยรุ่น: Adolescent counseling (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์ประยูรสาสน์ไทย.
ลักขณา สริวัฒน์. (2548). การศึกษารายกรณี. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
James, Allison, & James, Adrian. (2012). Key concepts in childhood studies (2nd ed.). Los Angeles, CA: Sage.
Mcbride, Dawn M. (2010). The process of research in psychology. Los Angeles, CA: Sage.
Muss, Role E. (1990). Adolescent behavior and society (4th ed.) Singapore: McGraw-Hill.
Newman, Philip R., & Newman, Barbara M. (1997). Childhood and adolescence. Wadsworth, OH: Brooks/Cole.
Payne, Geoff, & Payne, Judy. (2004). Key concept in social research. London, UK: Sage.
Pellegrini, Anthony D., Hoch, John, & Symons, Frank J. (2013). Observing children in their natural
worlds (3rd ed.) New York, NY: Taylor & Francis.
Rice, Philip F. (1999). The adolescent: Development, relationships and culture. Boston, MA: Allyn & Bacon.
Santrock, John W. (2014). Child development (14th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2020-03-26
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ
สัญญาอนุญาต
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
