Internal Supervision Operations Related to Teaching Efficiency of Teachers in School Under the Office of Ratchaburi Primary Educational Service Area 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to study of internal supervision practices of school administrators under the office of the Ratchaburi primary educational service area 1., 2) to study of teaching efficiency of teachers in school under the office of the Ratchaburi primary educational service area 1, and 3) to study the internal supervision practices related to the teaching efficiency of teachers in school under the office of the Ratchaburi primary educational service area 1. The sample group consisted of 112 teachers in school under the office of the Ratchaburi primary educational service area 1 in Wat Phleng district by simple random sampling with drawing lot. The research instrument was a questionnaire with content validity between .67–1.00 and a reliability of 0.93. The statistics used in data analysis include percentage, mean, standard deviation and simple correlation coefficient. The research results were as follows: 1) The overall and individual aspects of internal supervision operations of school administrators have high average values. The average values from high to low were supervision operations, evaluation, study of conditions and needs, and planning, respectively. 2) The teaching efficiency of teachers, both overall and in each aspect, was at a high level. The average values from high to low were: teaching strategy, teaching activities, teaching media, concepts, and curriculum, respectively. 3) The internal supervision practices were significantly related to teaching efficiency of teachers in school under the office of the Ratchaburi primary educational service area 1., Ratchaburi Province at a statistical significance level of .01. (RXY=.804**)
Article Details
1. Any views and comments in the article are the authors’ views. The editorial board has not to agree with those views and it is not considered as the editorial board’s responsibility. In case, there is any lawsuit about copyright infringement, it is considered as the authors’ sole responsibility.
2. The article copyright belonging to Faculty of Humanities and Social Sciences, Phetchaburi Rajabhat University are copyrighted legally. Republication must be received direct permission from the authors and Phetchaburi Rajabhat University in written form.
References
จุรีพร มุลนี. (2565). ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเกริก. https://art.krirk.ac.th/wp-content/uploads/sites/6/2022/06/2.pdf.
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2553). การบริหารงานวิชาการและการนิเทศภายในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). ปัตตานี: ฝ่ายเทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงานวิทยาบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
ปฏิมาพร เตียเย็น. (2561). ปัจจัยทางด้านการนิเทศภายในโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการสอนของครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 13(2): 289-297.
พัชรินทร์ ช่วยศิริ. (2554). การศึกษาการดําเนินงานนิเทศภายในของโรงเรียนวัดประดู่ฉิมพลี [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. https://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ed_Adm/Phatcharin_C.pdf.
ภัคภร เลิศชัยวาณิช. (2566). การนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/13238.
ภัททิรา เขียนดี, และคณะ. (2566). ประสิทธิภาพการสอนของครูในโรงเรียนกลุ่มสระยายโสมอู่ทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 19(87): 8-21.
ภีชาวิชญ์ ยางงาม. (2564). กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3 [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/3872.
สัตตบุษย์ โพธิรุท. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=62421229104.
สุกานดา อินทร์แพทย์, และธดา สิทธิ์ธาดา. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. ใน รายงานการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 5 (น. 1059-1067). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. http://www.journalgrad.ssru.ac.th/index.php/miniconference/issue/view/91.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. (2559). รายงานการประเมินผลการปฏิบัติงาน ประจำปี 2559. ผู้แต่ง.
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัยแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21. ผู้แต่ง.
อรวรรณ โล่คำ. (2565). การนิเทศภายในที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 8(1): 186-202.
Krejcie, R.V., and Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607–610.
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale. In Fishbeic, M. (Ed.) Attitude theory and Measurement. Wiley & Son.
