TY - JOUR AU - บุญมาก, นพภัสสร AU - เกิดวิชัย, ฤๅเดช PY - 2019/09/04 Y2 - 2024/03/29 TI - สมรรถนะการบริหารของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับพฤติกรรมการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร JF - วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา JA - irdssru VL - 7 IS - 3 SE - บทความวิจัย DO - 10.53848/irdssru.v7i3.214483 UR - https://so05.tci-thaijo.org/index.php/irdssru/article/view/214483 SP - 175 AB - <p>การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) ศึกษาระดับพฤติกรรม การบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 3) ศึกษาสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับพฤติกรรม การบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2556 จำนวน 205 โรงเรียน ผู้ตอบแบบสอบถามโรงเรียนละ 2 ฉบับ เป็นผู้บริหาร 1 ฉบับ ครู 1 ฉบับ รวมจำนวน 410 ฉบับ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามที่ส่งกลับคืนฉบับสมบูรณ์ 202 โรงเรียน จำนวนทั้งสิ้น 404 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 98.53<br>ผลการวิจัย<br>1. ระดับสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า อยู่ในระดับมาก ระดับสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ รองลงมาคือ คือ ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคคล ด้านการสื่อสารและการจูงใจตามลำดับ และค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการวิเคราะห์และสังเคราะห์<br>2. ระดับพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดย<br>ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าอยู่ในระดับมาก พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านหลักนิติธรรม และค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านหลักความโปร่งใส<br>3. สมรรถนะการบริหารของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยคำนวณค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของสมรรถนะของผู้บริหารคือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคคล ด้านการวิเคราะห์และสังเคราะห์ และด้านการสื่อสารและจูงใจ กับพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหาร ด้านหลักนิติธรรม ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักความรับผิดชอบ ด้านหลักการมีส่วนร่วม และด้านหลักความคุ้มค่า โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01</p> ER -