บุญหนุน ณัฐดนัย, และ โชตยะกุล ณัฐพร. 2017. “ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม Participatory Learning Process (PLP) เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา”. วารสารปัญญาภิวัฒน์ 9 (Special):182-92. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/94380.