บุญหนุน ณ. และ โชตยะกุล ณ. (2017) “ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม Participatory Learning Process (PLP) เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา”, วารสารปัญญาภิวัฒน์, 9(Special), น. 182–192. available at: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/94380 (สืบค้น: 30 กันยายน 2026).