บุญหนุน ณ, โชตยะกุล ณ. ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม Participatory Learning Process (PLP) เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาเข้าเรียนตรงเวลา. PANYAPIWAT JOURNAL [อินเทอร์เน็ต]. 27 กรกฎาคม 2017 [อ้างถึง 11 กันยายน 2026];9(Special):182-9. available at: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/94380