Moontha , S. 2021. ผลการใช้การเสริมต่อการเรียนรู้แบบเน้นโครงสร้าง และการแก้ปัญหาร่วมกันกับเทคนิคการสอนแบบแลกเปลี่ยนระหว่างเพื่อน ต่อทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของไทย. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ. 31, 1 (มิ.ย. 2021), 75–89. DOI:https://doi.org/10.14456/pyuj.2021.6.