Moontha , Sombat. 2021. “ผลการใช้การเสริมต่อการเรียนรู้แบบเน้นโครงสร้าง และการแก้ปัญหาร่วมกันกับเทคนิคการสอนแบบแลกเปลี่ยนระหว่างเพื่อน ต่อทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของไทย”. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ 31 (1):75-89. https://doi.org/10.14456/pyuj.2021.6.