Moontha , S. (2021) “ผลการใช้การเสริมต่อการเรียนรู้แบบเน้นโครงสร้าง และการแก้ปัญหาร่วมกันกับเทคนิคการสอนแบบแลกเปลี่ยนระหว่างเพื่อน ต่อทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของไทย”, วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ, 31(1), น. 75–89. doi: 10.14456/pyuj.2021.6.