Moontha S. ผลการใช้การเสริมต่อการเรียนรู้แบบเน้นโครงสร้าง และการแก้ปัญหาร่วมกันกับเทคนิคการสอนแบบแลกเปลี่ยนระหว่างเพื่อน ต่อทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของไทย. pyuj [อินเทอร์เน็ต]. 30 มิถุนายน 2021 [อ้างถึง 28 สิงหาคม 2026];31(1):75-89. available at: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pyu/article/view/253542