ประดิษฐ์แท่น ส., สุขศรีงาม จ., ภารการ ม., & สุขศรีงาม ไ. (2017). การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับรูปแบบการเรียนปกติ ที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่างกัน. Research and Development Journal, Loei Rajabhat University, 8(26), 25–36. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/researchjournal-lru/article/view/100876