ภูอุภัย จ., สุขศรีงาม จ., ภารการ ม., & สุขศรีงาม ไ. (2017). การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับรูปแบบการเรียนปกติที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีเพศต่างกัน. Research and Development Journal, Loei Rajabhat University, 8(26), 37–48. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/researchjournal-lru/article/view/100877