ประดิษฐ์แท่น ส.; สุขศรีงาม จ.; ภารการ ม.; สุขศรีงาม ไ. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับรูปแบบการเรียนปกติ ที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่างกัน. Research and Development Journal, Loei Rajabhat University, [S. l.], v. 8, n. 26, p. 25–36, 2017. Disponível em: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/researchjournal-lru/article/view/100876. Acesso em: 16 sep. 2026.