ภูอุภัย จุฬาลักษณ์, สุขศรีงาม จีระพรรณ, ภารการ มยุรี, and สุขศรีงาม ไพฑูรย์. 2017. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับรูปแบบการเรียนปกติที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีเพศต่างกัน”. Research and Development Journal, Loei Rajabhat University 8 (26):37-48. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/researchjournal-lru/article/view/100877.