บุญเสริม ฐ., & อมรพันธุ์ ส. (2019). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องระบบจำนวนเต็ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีพหุปัญญาและการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 13(2), 249–260. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/248768