เปลรินทร์1 ศ.; สุขศรีงาม2 จ.; ภารการ3 ม. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามรูปแบบของ Lin และ Mintzes และการเรียนแบบผสมผสานตามวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 151–164, 2018. Disponível em: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/144782. Acesso em: 16 ก.ย. 2026.