ชาวนาฮี ส.; โคจร ก. การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์และความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 210–218, 2021. Disponível em: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/254076. Acesso em: 1 ต.ค. 2026.