อนันทวรรณ เ. และ พลเยี่ยม ฐ. (2024) “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวงจรการตั้งสมมติฐานนิรนัย ที่มีผลต่อความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”, วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 18(3), น. 315–326. available at: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/277684 (สืบค้น: 9 ธันวาคม 2025).