วิเชียรเพลิด อ., “การเปรียบเทียบผลของการเรียนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิด กับการเรียนแบบปกติที่มีต่อแนวความคิดเลือกเกี่ยวกับมโนมติชีววิทยา : การย่อยอาหาร การหมุนเวียนเลือดและก๊าซและการกำจัดของเสีย และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, ว.มรม., ปี 6, ฉบับที่ 1, น. 81–94, ต.ค. 2014.