ชาวนาฮี สิริยากร, และ โคจร กัญญารัตน์. “การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์และความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม 15, no. 2 (สิงหาคม 25, 2021): 210–218. สืบค้น ธันวาคม 11, 2025. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/254076.