MORRONDOZ, Y. F.; PABRES, B. C.; ASSAVATESAMONGKOL, N. Surviving the Shift in Pedagogy: Integration of Cognition, Metacognition, and Motivation of Learners’ Self-Regulated Learning Strategies (SRLS) During Online and Onsite Classes. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 1–12, 2023. Disponível em: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/saujournalssh/article/view/262746. Acesso em: 11 ต.ค. 2026.