Morrondoz, Y. F., B. C. Pabres, และ N. Assavatesamongkol. “Surviving the Shift in Pedagogy: Integration of Cognition, Metacognition, and Motivation of Learners’ Self-Regulated Learning Strategies (SRLS) During Online and Onsite Classes”. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์, ปี 7, ฉบับที่ 1, มีนาคม 2023, น. 1-12, https://so05.tci-thaijo.org/index.php/saujournalssh/article/view/262746.