ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการลดพฤติกรรมความก้าวร้าวของนักเรียน ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การนำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาใช้เพื่อการลดพฤติกรรมความก้าวร้าวของนักเรียนนั้นต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากหลายฝ่ายด้วยกันทั้งผู้บริหารสถานศึกษา ครูประจำชั้น พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ตลอดจนหน่วยงานภายนอกอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมี 5 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยครูที่ปรึกษาควรทำระเบียนสะสมผลงานนักเรียน และทักษะความสามารถของนักเรียนในด้านอื่น ๆ นอกเหนือจากในเวลาเรียน ทำแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ แบบประเมินคุณธรรมและจริยธรรม ขั้นตอนที่ 2 การคัดกรองนักเรียน เป็นการพิจารณาข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน เพื่อการจัดกลุ่มนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา ขั้นตอนที่ 3 การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน คือ การจัดกิจกรรมโฮมรูม การจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน การจัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน การจัดกิจกรรมชุมชนปลอดภัยห่างไกลยาเสพติด ขั้นตอนที่ 4 การป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน คือ การให้การปรึกษาเบื้องต้น ทั้งพ่อ แม่ ผู้ปกครอง และครูผู้สอน การให้คำปรึกษาปัญหาพฤติกรรม ใช้วิธีการปรับพฤติกรรมโดยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างเป็นรูปธรรม การวางแผนปรับพฤติกรรมโดยใช้หลักการเสริมแรง และการลงโทษอย่างเหมาะสมกับแต่ละบุคคล เพื่อให้พฤติกรรมพึงประสงค์เพิ่มขึ้น และพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง การให้เทคนิคการปรับพฤติกรรมนักเรียน การจัดกิจกรรมเพื่อการป้องกันและช่วยเหลือแก้ไขปัญหาของนักเรียน ขั้นตอนที่ 5 การส่งต่อนักเรียน เป็นกระบวนการส่งนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือและครูที่ปรึกษาได้แก้ไขปัญหาโดยวิธีต่าง ๆ แล้วแต่นักเรียนพฤติกรรมไม่ดีขึ้น จึงต้องดำเนินการส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านต่อไป