Transformational Leadership Qualities for Developing Educational Institutions Operating Under Good Governance

Abstract

บทความนี้ได้เสนอกรอบแนวความคิดเบื้องต้นของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาองค์กรสถาบันการศึกษาภายใต้ธรรมาภิบาล ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทสำคัญและเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนภารกิจการจัดการศึกษาอย่างแท้จริงภาวะผู้นำของผู้บริหารมีผลต่อการเสริมสร้างประสิทธิภาพการทำงานและความเชื่อมั่นขององค์กร ซึ่งจำเป็นต้องพัฒนาตัวเองด้วยการครองตน ครองคน และครองงานจนกลายเป็นนักบริหารมืออาชีพ สามารถบริหารความเปลี่ยนแปลงไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายที่พึงประสงค์ภายใต้กระแสธรรมาภิบาลและภารกิจทางการบริหารการศึกษาที่ต้องรับผิดชอบ กรอบแนวคิดของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาองค์กรสถาบันการศึกษาภายใต้ธรรมาภิบาล ประกอบด้วย 5 มิติ ได้แก่ มิติคุณลักษณะส่วนบุคคล มิติคุณลักษณะเฉพาะ มิติเชิงพฤติกรรม มิติเชิงสถานการณ์ และมิติเชิงประสิทธิภาพThis article presents a conceptual framework for transformational leadership used to develop educational institutions operating under good governance. School administrators play an important role; they are literally the mechanism that drives the educational mission. The leadership qualities of the executives must serve to enhance the performance and establish reliability for their organization. Professional executives need to develop themselves and their subordinates. They must be capable of managing a transition to a desired objective as defined under current good governance practices as well as respond to normal administrative tasks. Good governance consists of 5 aspects; personal characteristics, specific features, behavior, situation, and efficiency.