Instructional Strategies Based on Scaffolding Theory

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้อ่านได้ทราบถึงแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องพื้นที่รอยต่อพัฒนาการ และทฤษฎีการเสริมต่อการเรียนรู้ โดยแบ่งการศึกษาออกเป็นความเป็นมา ความหมาย คุณลักษณะ ประเภท หลักการเสริมต่อการเรียนรู้ที่ดีประโยชน์ และข้อเสนอแนะในการเสริมต่อ การเรียนรู้ พื้นที่รอยต่อพัฒนาการเป็นระยะห่างระหว่างระดับพัฒนาการที่เป็นจริงกับระดับพัฒนาการที่สามารถเป็นไปได้ผู้เรียนจะสามารถแก้ปัญหาที่ยากเกินกว่าระดับพัฒนาการที่แท้จริงของเขาได้หากได้รับการช่วยเหลือจากผู้ที่มีความสามารถมากกว่า ส่วนทฤษฎีการเสริมต่อ การเรียนรู้จะช่วยให้เกิดการสนับสนุนการเรียนรู้หรือช่วยเหลือร่วมกันเพื่อให้ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองThe objective of this article is to provide the readers to know concept of the zone of proximal development (ZPD) and scaffolding theory. The study included background, meaning, characteristics, categories, principles of scaffolding theory advantages and suggestions. Zone of proximal development is the distance between the actual development and the level of potential development. Learners can solve problems beyond their actual development level under expert’s guidance. In other words, scaffolding theory will help promote learning support or mutual cooperation in order that they can solve the problems.