รูปแบบการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก

Abstract

การวิจัยเรื่อง รูปแบบการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็กมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณภาพงานงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ครู นักเรียน และผู้ปกครองที่มีต่อรูปแบบการพัฒนา
คุณภาพงานงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก กลุ่มเป้าหมายที่วิจัย คือ 1) ครูจำนวน 7 คน 2) นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 33 คน 3) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน 4) ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 33 คน ในโรงเรียนบ้านกุดฝั่งแดง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research Principle) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการดำเนินงานทางวิชาการ ไม่เป็นระบบที่ชัดเจน ครูมีภาระงานสอนมากและสอนหลายชั้น ขาดความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้ และไม่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน 2) รูปแบบการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์ คือ 1) การพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลยุทธ์ย่อย คือ การสอนแบบคละชั้น แบบบูรณาการ และการศึกษาทางทางไกลผ่านดาวเทียม 2) การสร้างเครือข่ายการเรียนเรียนรู้ และ 3) การจัดการความรู้และ3) ความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาคุณภาพงานงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก อยู่ในระดับ มาก

Research of the developed model of academic quality in a small school. Research findings that 1) Status of Academic Initiatives. The teachers have a clear system workload. Instructional and teaching several  classes. lack of knowledge and understanding of the curriculum and  learning is being exchanged between them 2) The development model of academic quality in a small school and 3) To assess the satisfaction of the school board basic, teachers, students and parents. The target group consisted of 1) the principal amount of 7 2) Students of grade 1 to 6 of 33 3) Education committee consisted of seven people 4) Parents of students 33. Applied action research principle. which were 1) Current conditions for academic performance. A clear system The teachers have taught more, understanding of the curriculum. And without the knowledge 2) Models to improve the quality of academic work in small study consists of three strategies : 1) Development of Learning Management sub-strategies is to teach a mixed class, integrated, and studied satellite distance 2) Creating a network. the network, learn, and 3) knowledge management. Consists of three strategies : 1) Development of Learning Management sub-strategies is to teach mixed layer integrated satellite distance education. And 2) creating a network to learn. And 3) knowledge
management. And 3) The satisfaction of teachers of basic education and parents towards the improvement of the quality of academic work in a  mall school at a high level.