A STUDY EMPATHY BEHAVIOR OF FACTORS OF TEACHER STUDENTS
Keywords:
empathy, behavior, teacher studentsAbstract
The research aims to study behavioral factors of student teachers eagerness in Rajabhat Universities in the northeast Thailand. The researcher explored various factors in order to increase student teachers eagerness. The samples was 530 student teachers. The research instruments were: Questionnaires about behavioral factors on eagerness and 5-level rating scale for current and expected behaviors were
used as a research instrument. The Frequency, Mean, Standard Deviation, and Confirmatory Factor
Analysis (CFA) were used for data analysis. The results indicates that there are four components of eager behavior; empathizing others, encouraging others, empowering and understanding each other as a group.
References
จรินทิพย์ โคธีรานุรักษ์. (2550). จิตวิทยาทั่วไป (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ชญารัตน์ สว่างพร้อม. (2550). การพัฒนาแบบวัดเหตุผลและเชิงจริยธรรมด้านความมีวินัยและด้านความ รับผิดชอบ สำหรับนักศึกษาสถาบันอาชีวศึกษา ภาคกลาง 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). การวิเคราะห์อภิมาน. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพมาศ อุ้งพระ (ธีรเวคิน). (2553). จิตวิทยาสังคม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
. (2549). ผลการสนับสนุนทางสังคมและความเด่นชัดของกลุ่มต่อการลดความไม่ คล้องจองของพฤติกรรมการช่วยเหลือ. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา พัฒนาการ, คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประเวศ วะสี. (2553). ธรรมชาติของสรรพสิ่ง: การเข้าถึงความจริงทั้งหมด. กรุงเทพฯ: กรีน-ปัญญาญาณ.
ปริญญา ฤกษ์อรุณ. (2548). ลักษณะทางจริยธรรมของวัยรุ่นตอนปลายที่มีพฤติกรรมอาสาช่วยเหลือผู้อื่น. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ, คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2532). ความมุ่งหมายของวิชาพื้นฐานทั่วไป: โครงการพัฒนาวิชาชีพ อุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาอุดมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ยนต์ ชุ่มจิต. (2553). ความเป็นครู (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โอ เอส พริ้นเฮ้าส์.
สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2553). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. มหาสารคาม: ภาควิชาวัดผลและวิจัยการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อัญชลี วิทยาพิพัฒน์. (2546). การศึกษาการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน การเห็นคุณค่าในตนเองและ พฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนวัยรุ่น. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Bierhoff, Hans-Werner. (2002). Prosocial behaviour. New York, NY: Psychology Press.
Dovidio, John F., et al. (2006). The social psychology of prosocial behavior. New York, NY: Routledge.
Eisenberg, N. (2000). Empathy and sympathy. In M. Lewis & J. M. Haviland Jones (Eds.), Handbook
of emotions (2nd ed.) (pp. 677-691). New York, NY: Guilford.
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York, NY: Bantam Books.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An introductory analysis. New York, NY: Harper and Row.
Downloads
Published
Issue
Section
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
