DIGITAL LEADERSHIP OF PRIMARY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE OFFICE AREA 3
Keywords:
Digital Leadership, School Administrators, Development GuidelinesAbstract
The objectives of this research were: 1) to investigate the digital leadership of primary school administrators; 2) to compare the digital leadership of school administrators as perceived by department heads, classified by gender, professional standing, work experience, educational level, administrators’ gender, administrators’ age, administrators’ administrative experience, and school size; and 3) to examine guidelines for developing the digital leadership of primary school administrators. The sample consisted of 236 department heads in schools under Surat Thani Primary Educational Service Area Office 3, selected through stratified random sampling and cluster sampling. The research instrument was a questionnaire. Data regarding development guidelines were collected through focus group discussions. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, independent samples t test, F test, one-way analysis of variance (ANOVA), and content analysis.
The findings revealed that: 1) the overall digital leadership of primary school administrators was at a good level; 2) the comparison of digital leadership as perceived by department heads showed that the gender of department heads resulted in statistically significant differences at the .01 level. However, no statistically significant differences were found in terms of professional standing, work experience, educational level, administrators’ gender, administrators’ age, administrative experience, or school size; and 3) the guidelines for developing digital leadership consisted of five dimensions: visionary leadership, digital-age learning culture, excellence in professional practice, systemic improvement, and digital citizenship.
References
กฤษฎาพร ชาพิศร, พัชรี ศรีสังข์ และสุวิมล แสงบุญมา. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนเอกชนเขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 20(39), หน้า 115-126.
จตุพล พันธ์ไชยา และณิรดา เวชญาลักษณ์. (2568). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 12(5), หน้า 176–186.
จุฑามาศ กมล และสุภาวดี ลาภเจริญ. (2565). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในสังกัด สหวิทยาเขตปิยมิตรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร, 7(8), หน้า 388-403.
ชาย โพธิสิตา. (2564). ศาสตร์และศิลปะแห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: อมรินทร์ พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
ฐานิตา หล่องคำ และปณตนนท์ เถียรประภากุล. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง, 13(3), หน้า 153–168.
ณัฐวุฒิ ธีรปรเมศวร์, วินัย ทองภูบาล และสมาน อัศวภูมิ. (2567). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 6(1), หน้า 205-217.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2552). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
พรรณี ลีกิจวัฒนะ. (2558). วิธีการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
ภานุเดช แสงลุน และชยากานต์ เรืองสุวรรณ. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(41), หน้า 175–184.
ศศิวิมล บ่อคำ และจิติมา วรรณศรี. (2567). แนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 21(40), หน้า 289-301.
สิรินาฎ ภารพักตร์, ธนาศักดิ์ ศิริปุณยนันท์ และวันทนา อมตาริยกุล. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. วารสารวิชาการและวิจัย, 14(2), หน้า 39-52.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. สุราษฎร์ธานี: กลุ่มนโยบายและแผน.
เอื้องอรุณ อ่อนทุม และพิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. ใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 6. (หน้า 361-373). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
AIR. (2009). National educational technology standards for administrators. Washington, DC: International Society for Technology in Education (ISTE).
Bryson, J.M. (2018). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement (5th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Cronbach, L.J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper & Row.
Duckert, S. (2016). Digital Leadership: Erfolgreiches Führen in Zeiten der Digital Economy. Freiburg, DE: Haufe.
ISTE. (2018). ISTE Standards for Education Leaders. Arlington, VA: International Society for Technology in Education.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Likert, R. (1970). The method of constructing an attitude scale. In M. Fishbein (Ed.), Readings in attitude theory and measurement (pp. 90–95). New York: Wiley.
Ribble, M., Bailey, G.D., & Ross, T.W. (2004). Digital citizenship: Addressing Appropriate technology behavior. Learning & Leading with Technology, 32(1), pp. 7-11.
Venkatesh, V., & Morris, M.G. (2000). Why don’t Men ever stop to ask for directions? Gender, social influence, and their role in technology acceptance and usage behavior. MIS quarterly, 24(1), pp. 115-139.
Yang, P. (2011). A literature review of the skills required by 21st century school administrators. Alberta, CA: Athabasca University.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sripatum University Chonburi Campus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
