รูปแบบการบริหารตามแนวทาง EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุของโรงเรียนเอกชนนอกระบบสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
คำสำคัญ:
รูปแบบการบริหาร, แนวทาง EdPEx, หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ, โรงเรียนเอกชนนอกระบบ, สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาวการณ์การบริหารโรงเรียนเอกชนนอกระบบ หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารตามแนวทาง EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ และเพื่อตรวจสอบการยอมรับรูปแบบการบริหารตามแนวทาง EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ โดยศึกษาจากเอกสารและการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง โดยสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 17 คน ใช้แบบสอบถามแบบRating Scale 5 ระดับ เพื่อสอบถามผู้บริหารโรงเรียน 128 โรงเรียน ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ 15 คน รวมทั้งการสนทนากลุ่ม (focus group discussion) เพื่อตรวจสอบการยอมรับรูปแบบการบริหารตามแนวทาง EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอร์ไทล์ ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาวการณ์การบริหารโรงเรียนเอกชนนอกระบบ หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุของโรงเรียนเอกชนนอกระบบ ตามเนื้อหาของเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ EdPEx 7 ด้าน ได้แก่ 1) การนำองค์กร 2) การวางแผนเชิงกลยุทธ์ 3) การมุ่งเน้นผู้เรียน 4) การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ 5) การมุ่งเน้นบุคลากร 6) การมุ่งเน้นระบบปฏิบัติการ และ 7) ผลลัพธ์
- รูปแบบการบริหารตามแนวทาง EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุของโรงเรียนเอกชนนอกระบบคือ คู่มือและเครื่องมือเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ EdPEx ที่มีความถูกต้อง เหมาะสม และเป็นประโยชน์
- ผลการตรวจสอบการยอมรับคู่มือและเครื่องมือเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ EdPEx พบว่าคู่มือและเกณฑ์ตัวบ่งชี้ KPI คุณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ EdPEx สำหรับหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
ปิยธิดา คูหิรัญญรัตน์ และคณะ. (2561). พฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพของผู้สูงอายุอาศัยในชุมชนชาน เมือง จังหวัดขอนแก่น. ศรีนครินทร์เวชสาร, 33(2), หน้า 153-160.
เพ็ญจันทร์ อุปพงษ์ และศักดิ์ไทย สุรกิจบวร. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนอนุบาล เอกชนสู่ความเป็นเลิศในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิจัย มสด สาขามนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์, 13(2), หน้า 43-64.
ภาระวี ศุขโรจน์ และคณะ. (2556). รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาเอกชนสู่การเป็นเลิศ.
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 15(4), หน้า 76-84.
สมกิต บุญยะโพธิ์. (2555). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เอกธิป สุขวารี. (2553). ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ
สำหรับสถาบันอุดมศึกษาไทย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุดม อัศวุตมางกุร. (2560). ระบบงานอนามัยผู้สูงอายุ (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก:
http://dental2.anamai.moph.go.th/download/article/ระบบการดูแลผู้สูงอายุ.pdf [2560, 5 กันยายน].
Rigsby, K. L. (1994). Total quality management and the culture of a model elementary school: A case
study. Tampa, FL: University of South Florida.
Shipengrover, J. A. (1994). The relationship of total quality management to the implementation of the
school improvement process in a New York excelsior award-winning school district: A case study. Doctoral Dissertation, School of Management, University at Buffalo.
Winn, B. A., & Cameron, K. S. (1998). Organizational quality: An examination of the Malcolm Baldrige national quality framework. Research in Higher Education, 39(5), pp. 491-512.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
