การพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
คำสำคัญ:
การพัฒนาภาวะผู้นำ, ผู้นำนักเรียน, ผู้นำในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 2) เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา เป็นการวิจัยแบบประสานวิธี (mixed research method) ประชากรและกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้นำนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาจากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 35 อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2561 จำนวน 30 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือวิทยากรการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา แบบประเมินภาวะผู้นำ แบบทดสอบภาวะผู้นำ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที t-test (one sample group) พบว่า
- องค์ประกอบภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับทีมงาน การทำงานให้บรรลุเป้าหมาย ทักษะการสื่อสาร การสร้างแรงจูงใจ คุณธรรมและจริยธรรม ความกล้า และการมองการณ์ไกล ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) พบว่าองค์ประกอบภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยองค์ประกอบที่มีความสำคัญที่สุดคือ การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับทีมงาน มีค่าน้ำหนักเท่ากับ 0.903 รองลงมาคือ องค์ประกอบด้านทักษะการสื่อสาร มีค่าน้ำหนักเท่ากับ 0.893
- การพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา พบว่าด้านความรู้ภายหลังเข้ารับการพัฒนา ผู้นำนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเข้ารับการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 การประเมินภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษาอยู่ในระดับมาก และผลการนิเทศ ติดตามและประเมินภาวะผู้นำนักเรียนภายหลังการพัฒนา อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2557). สร้างภาวะผู้นำในเด็กและเยาวชนไทย (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก:
http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=2567&Key=hotnews [2560, 1 มกราคม].
จักรี ต้นเชื้อ. (2555). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำของคณะกรรมการองค์การนักศึกษาอาชีวศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พุทธกาล วัชธร. (2539). วิสัยทัศน์ในการจัดการกิจกรรมเพื่อการพัฒนานักศึกษา: สรุปผลการประชุมสัมมนาผู้บริหารและบุคลากรด้านกิจกรรมนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดทบวงมหาวิทยาลัย.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21.
กรุงเทพฯ: Open Worlds.
วรวุฒิ จิรสุจริตธรรม. (2558). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อพัฒนาทักษะภาวะผู้นำเยาวชนในโรงเรียน
อาชีวศึกษาคาทอลิก. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
สมพล เข็มกำเหนิด. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมผู้นำเยาวชนเพชรบูรพา เสริมสร้างจิตสาธารณะ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือแนวทางการปฏิบัติงานกิจกรรมสภานักเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุทธิพร จิตต์มิตรภาพ. (2553). การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย.
สุเทพ พงษ์ศรีวัฒน์. (2550). เอกสารประกอบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้รายวิชาภาวะผู้นำทางการศึกษาในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง. ม.ป.ท.
สุเวศ กลับศรี. (2558). การพัฒนากิจกรรมลูกเสือเพื่อสร้างภาวะผู้นำของเยาวชนไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 9(1), หน้า 32-39.
Bass, Bernard M. (1998). Transformational leadership: Industry, military, and educational impact. Mahwah, NJ: Erlbaum Associates.
Bennis, Warren, & Nanus, Burt. (1985). Leader: The strategies for taking change. New York, NY: Harper & Row.
Burns, James MacGregor. (1978). Leadership: Theory of leadership. New York, NY: Harper & Row.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (Eds.). (1990). Action research reader. Geelong, Australia: Deakin University Press.
Kouzes, James M., & Posner, Barry Z. (2012). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Lautzenheiser, T. (2009). The selection and development of effective student leaders (Online). Available: http://musicforall.org/programs/gn/downloads/selectionpdf [2017, January 1].
Leithwood, Kenneth, Jantzi, Doris, & Steinbach, Rosanne. (1999). Changing leadership for changing times. Philadelphia, PA: Open University Press.
Load, R. G., De Vader, C. L., & Alliger, G. M. (1986). A meta-analysis of the relation between personality traits and leadership perceptions: An application of validity generalization procedure. Journal of Applied Psychology, 71(3), pp. 402-410.
Podsakoff, P. M., et al. (1990). Transformational leader behaviors and their effects on followers’ trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. Leadership Quarterly, 1(2),
pp. 107-142.
http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=2567&Key=hotnews [2560, 1 มกราคม].
จักรี ต้นเชื้อ. (2555). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำของคณะกรรมการองค์การนักศึกษาอาชีวศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พุทธกาล วัชธร. (2539). วิสัยทัศน์ในการจัดการกิจกรรมเพื่อการพัฒนานักศึกษา: สรุปผลการประชุมสัมมนาผู้บริหารและบุคลากรด้านกิจกรรมนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดทบวงมหาวิทยาลัย.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21.
กรุงเทพฯ: Open Worlds.
วรวุฒิ จิรสุจริตธรรม. (2558). การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อพัฒนาทักษะภาวะผู้นำเยาวชนในโรงเรียน
อาชีวศึกษาคาทอลิก. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
สมพล เข็มกำเหนิด. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมผู้นำเยาวชนเพชรบูรพา เสริมสร้างจิตสาธารณะ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือแนวทางการปฏิบัติงานกิจกรรมสภานักเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุทธิพร จิตต์มิตรภาพ. (2553). การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย.
สุเทพ พงษ์ศรีวัฒน์. (2550). เอกสารประกอบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้รายวิชาภาวะผู้นำทางการศึกษาในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง. ม.ป.ท.
สุเวศ กลับศรี. (2558). การพัฒนากิจกรรมลูกเสือเพื่อสร้างภาวะผู้นำของเยาวชนไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 9(1), หน้า 32-39.
Bass, Bernard M. (1998). Transformational leadership: Industry, military, and educational impact. Mahwah, NJ: Erlbaum Associates.
Bennis, Warren, & Nanus, Burt. (1985). Leader: The strategies for taking change. New York, NY: Harper & Row.
Burns, James MacGregor. (1978). Leadership: Theory of leadership. New York, NY: Harper & Row.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (Eds.). (1990). Action research reader. Geelong, Australia: Deakin University Press.
Kouzes, James M., & Posner, Barry Z. (2012). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Lautzenheiser, T. (2009). The selection and development of effective student leaders (Online). Available: http://musicforall.org/programs/gn/downloads/selectionpdf [2017, January 1].
Leithwood, Kenneth, Jantzi, Doris, & Steinbach, Rosanne. (1999). Changing leadership for changing times. Philadelphia, PA: Open University Press.
Load, R. G., De Vader, C. L., & Alliger, G. M. (1986). A meta-analysis of the relation between personality traits and leadership perceptions: An application of validity generalization procedure. Journal of Applied Psychology, 71(3), pp. 402-410.
Podsakoff, P. M., et al. (1990). Transformational leader behaviors and their effects on followers’ trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. Leadership Quarterly, 1(2),
pp. 107-142.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2019-12-31
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
สัญญาอนุญาต
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี
