A การประเมินโครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรม ระหว่างโรงเรียนสาธิต“พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา และโรงเรียนภาษาต่างประเทศคุนหมิง  มณฑลยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน

Pathawut Rakklin; สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา

ผู้แต่ง

Pathawut Rakklin โรงเรียนสาธิต“พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา โรงเรียนสาธิต “พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

คำสำคัญ:

การประเมินโครงการ/ความร่วมมือกับสถานศึกษาต่างประเทศ/การแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรม

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการดำเนินงานโครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมโรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา และโรงเรียนภาษาต่างประเทศ

คุนหมิง มณฑลยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ ผู้ปกครอง และนักเรียน ที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน 68 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามการประเมินโครงการด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการและด้านผลผลิต จำนวน 4 ฉบับ นำข้อมูลที่ได้จากการเก็บแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (μ) และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการวิจัยพบว่า

ผลการประเมินโครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมโดยความเห็นของผู้บริหารมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (μ = 4.48, σ = 0.39) ส่วนอาจารย์ (μ = 4.66, σ = 0.41) ผู้ปกครอง (μ = 4.60, σ = 0.40) และนักเรียน (μ = 4.62, σ = 0.33) อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน (μ = 4.62, σ = 0.33) โดยผู้บริหารมีความเห็นในระดับมาก

ดังนั้นสามารถสรุปได้ว่า โครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรม สามารถดำเนินโครงการต่อไปได้ มีความคุ้มค่า และมีประโยชน์ต่อการพัฒนาโรงเรียน อาจารย์ และนักเรียน

ประวัติผู้แต่ง

Pathawut Rakklin, โรงเรียนสาธิต“พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

อาจารย์ประจำโรงเรียนสาธิต“พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา, โรงเรียนสาธิต “พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

อาจารย์ประจำโรงเรียนสาธิต “พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ.2561. กรุงทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

ธิดา ฉิมพลี. (2549). การประเมินโครงการส่งเสริมสุขภาพสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต

สาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

พระมหาประโยชน์ ต๊ะพงษ์. (2549). การประเมินโครงการฝึกอบรมศีลธรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสำหรับนักเรียน. วิทยานิพนธ์

ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

พุทธชาด ศุภลักษณ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานความร่วมมือระหว่างประเทศด้านอาชีวศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://civec.vec.go.th/LinkClick.aspx?

fileticket=qMq3vwq6yis%3d&tabid=2820&portalid=56&mid=6451&language=th-TH [2564, 12 มกราคม].

วรรณดี นาคสุขปาน. (2557). การพัฒนารูปแบบความร่วมมือด้านการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาของประเทศไทยกับโรงเรียนมัธยมศึกษา

ในกลุ่มประเทศอาเซียน. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษา, วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

Stufflebeam, D. L. (1983). The CIPP Model for Program Evaluation. In Evaluation Models, (pp. 117-141). Springer, Dordrecht.

Zhong, Bingling. (2018). THE DEVELOPMENT OF CHINESE COMMUNICATION-BASED LEARNING PACKAGE FOR THAI GRADE 8

STUDENTS. Master of Education Curriculum and Instruction, Faculty of Education Burapha University.

ผู้แต่ง

คำสำคัญ:

บทคัดย่อ

ประวัติผู้แต่ง

Pathawut Rakklin, โรงเรียนสาธิต“พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา, โรงเรียนสาธิต “พิบูลบําเพ็ญ” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

เอกสารอ้างอิง

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

ฉบับ

ประเภทบทความ

สัญญาอนุญาต

ภาษา

Information