ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2

ธัญญรัตน์ ฤทธิรุตม์; วิรัตน์ ธรรมาภรณ์; นริศ แก้วสีนวล

ผู้แต่ง

ธัญญรัตน์ ฤทธิรุตม์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์, วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้
วิรัตน์ ธรรมาภรณ์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้
นริศ แก้วสีนวล หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

คำสำคัญ:

ความสัมพันธ์, บรรยากาศองค์การ, การเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาบรรยากาศองค์การตามการรับรู้ของครู 2) เพื่อศึกษาการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครู 3) เพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครู และ 4) เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาบรรยากาศองค์การและการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 กลุ่มตัวอย่างเป็นครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 จำนวน 285 คน ด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิสองขั้นตอน จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา และสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) บรรยากาศองค์การโดยรวมอยู่ในระดับดี ด้านมาตรฐานการปฏิบัติงานมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2) การเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การโดยรวมอยู่ในระดับดี ด้านการให้ความช่วยเหลือมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3) บรรยากาศองค์การมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 (r=.73**, p=.00) และ 4) ผลการศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะพบว่าควรส่งเสริมการช่วยเหลือกันผ่านบรรยากาศแห่งความเข้าใจ จัดสรรภาระงานให้สอดคล้องกับสมรรถนะเพื่อลดความตึงเครียด และสร้างวัฒนธรรมการสื่อสารเชิงบวกเพื่อเปลี่ยนความสัมพันธ์สู่ความเป็นกัลยาณมิตรวิชาชีพที่พร้อมอุทิศตนเพื่อส่วนรวม

ประวัติผู้แต่ง

ธัญญรัตน์ ฤทธิรุตม์, หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์, วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์, วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

วิรัตน์ ธรรมาภรณ์, หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

นริศ แก้วสีนวล, หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้

เอกสารอ้างอิง

กนกกรณ์ เซ็นกลาง. (2563). บรรยากาศในองค์กรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานของพนักงานเอกชนในจังหวัดสระบุรี. การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ชลลดา โสอินทร์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้บรรยากาศองค์การและพฤติกรรมการทำงานเชิงรุกของพนักงานบริษัทเอกชน. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรม, คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธิดารัตน์ อินทรเสนี, ละมุล รอดขวัญ และ มังกรแก้ว ดรุณศิลป์. (2565). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร, 7(8), หน้า 353-370.

นภาพร คุณหงษ์. (2561). การเป็นสมาชิกที่ดีต่อองค์กรของพนักงานโรงพยาบาลกรุงสยาม เซนต์คาร์ลอส. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารธุรกิจ, คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเกริก.

เบญจวรรณ ศฤงคาร. (2561). บรรยากาศองค์กรและคุณภาพชีวิตการทำงานที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของพนักงาน บริษัท โตชิบา คอนซูมเมอร์โปรดัคส์ (ประเทศไทย) จำกัด. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรม, คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ประคอง ปัญญา. (2563). พฤติกรรมองค์การในภาคการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พรรณี ลีกิจวัฒนะ. (2558). วิธีการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: มีนเซอร์วิสซัพพลาย.

พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2553). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ลดาพร เอกพานิช, ลัสดา ยาวิละ, และรัตนา สิทธิอ่วม. (2563). พฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรและความผูกพันต่อองค์กรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงานสายบริการมหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 14(1), หน้า 175-193.

วิไลวรรณ สมบัติใหม่. (2562). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2.

Babbie, E.R. (2013). The practice of social research (13th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.

Cronbach, L.J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308

Likert, R. (1970). The method of constructing an attitude scale. In M. Fishbein (Ed.), Readings in attitude theory and measurement (pp. 90-95). New York: Wiley.

Litwin, G.H., & Stringer, R.A. (1968). Motivation and organizational climate. Boston: Harvard University Press.

Luria, G. (2019). Organizational climate of schools and teacher's commitment. London: Routledge.

OECD. (2019). TALIS 2018 results (Volume I): Teachers and school leaders as lifelong learners. Paris, FR: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/1d0bc92a-en

Organ, D.W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome. Lexington, MA: Lexington Books.

Podsakoff, P.M., MacKenzie, S.B., Paine, J.B., & Bachrach, D.G. (2000). Organizational citizenship behaviors: A critical review of the theoretical and empirical literature and suggestions for future research. Journal of Management, 26(3), pp. 513–563. https://doi.org/10.1177/014920630002600307

Schneider, B., Ehrhart, M.G., & Macey, W.H. (2013). Organizational climate and culture. Annual Review of Psychology, 64(1), pp. 361-388. doi:10.1146/annurev-psych-113011-143809

UNESCO. (2015). Rethinking education: Towards a global common good?. Paris, FR: UNESCO Publishing.

Vaux, A.S. (2015). School climate and teacher commitment: A relationship study. New York: Academic Press.

World Bank. (2020). World Development Report 2020: Trading for development in the age of global value chains. Washington, WA: World Bank.