กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลการจัดการเรียนรู้แบบบริบทเป็นฐานที่มีต่อสมรรถนะในการอธิบายปรากฏการณ์ เชิงวิทยาศาสตร์ และทักษะการทำงานร่วมกันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโนนค้อวิทยาคม จังหวัดศรีสะเกษ : การวิจัยแบบผสมผสาน
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF