การเรียนรู้ การจัดการตนเอง และการจัดการภายในครอบครัวที่นำไปสู่ความมั่นคงทางเศรษฐกิจในครัวเรือนของครอบครัวมุสลิมรุ่นใหม่ ในพื้นที่จังหวัดยะลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพหนี้สิน ความมั่นคงด้านเศรษฐกิจของครัวเรือนของครอบครัวมุสลิมรุ่นใหม่
2) เพื่อศึกษาการเรียนรู้ การจัดการตนเอง และการจัดการภายในครอบครัว ที่นำไปสู่ความมั่นคงทางทางเศรษฐกิจของครัวเรือนของครอบครัวรุ่นใหม่ และ 3) เพื่อศึกษาเงื่อนไขของการเรียนรู้ การจัดการตนเอง และการจัดการภายในครอบครัว ที่นำไปสู่ความมั่นคงทางเศรษธกิจของครัวเรือนของครอบครัวรุ่นใหม่ การศึกษาเป็นการวิจัยภาคสนามในรูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้ให้ข้อมูลหลักคือ ครอบครัวมุสลิมรุ่นใหม่ จำนวน 9 ครอบครัว ในพื้นที่ จังหวัดยะลา ซึ่งทำการคัดเลือกแบบเจาะจงโดยมีเกณฑ์ในการคัดเลือก ข้อค้นพบจากการศึกษาแสดงให้เห็นสถานการณ์ ของครอบครัวมุสลิมที่มีภาระหนี้สิน ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับรถ บ้าน ที่ดิน และเงินกู้ และคาดหวังในการชำระหนี้สินให้เร็วที่สุด การศึกษาพบว่าครอบครัวมุสลิมให้นิยามความมั่นคงทางเศรษฐกิจของครัวเรือน ซึ่งมี 6 องค์ประกอบ คือ 1) ครอบครัวควรมีการลงทนและการหารายใต้เสริม 2) มีการออม 3) มีระบบบคิดทางการเงิน 4) มีการแบ่งบัญชีชัดเจน และเปิดบัญซึโดยไม่มีแอปและบัตรเอทีเอ็ม 5) มีเงินเดือนประจำ และ 6) มีทรัพย์สินครอบครอง และครอบครอบครัว มีความเห็นว่าการเรียนรู้ที่จะสามารถส่งผลต่อการจัดการตนเองและการจัดการภายในครอบครัวเพื่อสร้างความมั่นคง ทางเศรษฐกิจ ประกอบด้วย 3 กระบวนการ คือ 1) มีกระบวนการเรียนรู้ได้แก่ ศึกษาตลอดเวลา ติดตามเทรนด์ ปรับตัว และการศึกษาของบุตร การทำธุรกิจ และ 3) มีเหตุผลในการเรียนรู้ ได้แก่ เหตุผลของศาสนา การเพิ่มรายได้ การเป็นแบบอย่างการเรียนรู้ให้คนในครอบครัว การพัฒนาตนเองให้เท่าทันความรู้ใหม่ ๆ การศึกษาพบว่า การจัดการตนเองและการจัดการภายในครอบครัวควรให้ความสำคัญกับ 1) การบริหารจัดการเศรษฐกิจครัวเรือน ได้แก่ การวางแผนชำระหนี้ การวางแผนระยะยาว การลงทุนและการหารายได้เสริม การจัดการค่าใช้จ่าย การจัดการเงินเก็บฉุกเฉิน การลงหุ้น การแบ่งบัญชีชัดเจน และ 2) การจัดการตนเองและภายในครอบครัวที่ดี ได้แก่ การช่วยเหลือระหว่างสามีและภรรยา การสอนสมาชิกในครอบครัวในการออม การตัดสินใจร่วมกัน การสื่อสารอยู่เสมอ มอบหมายไว้วางใจภรรยา นอกจากนี้การศึกษาพบว่าครอบครัวมีเงื่อนไขของการเรียนรู้ การจัดการตนเอง และการจัดการภายในครอบครัว ที่นำไปสู่ความมั่นคงทางเศรษฐษฐกิจของครัวเรือน มี 2 ด้าน คือ 1) เงื่อนไขทางสภาพแวดล้อม ประกอบด้วย การได้รับการสนับสนนจากครอบครัว การได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงาน การได้รับการปลูกฝังจากครอบครัว การมีประสบการณ์ช่วยพ่อแม่ในวัยเด็ก ประสบการณ์จากการทำงาน และหลักการศาสนา และ 2) เงื่อนไขตัวบุคคล ประกอบด้วย การไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย การพึ่งตนเอง รู้จักรับผิดชอบ การตระหนักรู้และการรู้จักตัวเอง การศึกษาเรียนรู้เสมอและลองผิดลองถูก และการปรับตัว
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
จิระวัฒน์ ปั้นเปี่ยมรัษฏ์. วรวรรณ ชาญด้วยวิทย์, ยศ วัชระคุปต์, พลอย ธรรมภิรานท์, พสิษฐ์ พัจนา, วรรณภา คุณากรวงศ์, วรัตถ์ บุญรัตนกรกิจ และนุชพนิต นาคพิทักษ์. (2559). โครงการการสังเคราะห์งานวิจัยว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรในมิติการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและความมั่นคงทางการเงินของประชากร: รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรม.
ชุดาณัฏฐ์ ทองนิล.(2557). ศึกษาภาวะหนี้สินของนายทหารชั้นประทวน สังกัด กรมราชองค์รักษ์ [การค้นคว้าอิสระ], มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
ดลินา อมรเหมานนท์. (2561). โครงการทักษะทางการเงินกับการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชากร กรณีศึกษาจังหวัดตรัง. รายงามการวิจัย. ตรัง: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตตรัง.
ปัณภ์ปวีณ รณรงค์นุรักษ์. (258), ปัจจังที่ส่งผลต่อหนี้สินของเกษตรกรผู้ปลูกอ้อย ข้าว และมันสำปะหลัง: กรณีศึกษาเกษตรกรในเขตพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี และเพชรุปรี. [การค้นคว้าอิสระ], มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ไพโรจน์ บัวสุข. (2557). แนวทางการแก้ไขปัญหาหนี้สินเกษตรกรตามแนวพุทธของปราชญ์ชาวบ้าน จังหวัดขอนแก่น. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 5(2), 19-28.
ภัทราภรณ์ แก้วจารนัย. (2558). ภาวะหนี้สินชองพนักงานจ้างองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น: กรณีศึกษาทศบาลนตรแหลมฉบัง อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี. [ปริญญานิพนธ์มหาบัรฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา
มนสิการ กาญจนะจิตรา, กัญญาพัชร สุทธิเกษม, และรีนา ต๊ะตี.(2560). เมื่องานรัดตัวจะสร้างครอบครัวได้อย่างไร สมดุลชีวิตและงานของคนรุ่นใหม่. สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล.
ศีริมภา โภคาพาณิชย์ และสัญสัญญา เคณาภูมิ. (2560). ปัจจัยส่งผลต่อภาระหนี้สินของเกษตรกรอำเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์, มจร 5 (พิเศษ), 192-201.
สุกฤตา สงวนพันธุ์. (2558). ทำความรู้จักหนี้ครัวเรือน. Bonkers' Talk ธนาคารแห่งประเทศไทย,3(1), 1-2.
สุกานดา กลิ่นขจร และนรรัฐ รื่นกวี. (2555). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาระหนี้สินของเกษตรกร จังหวัดนครราชสีมา กรณีศึกษา อำเภอด่านขุนทด และอำเภอโนนสูง. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
สุขน ทิพย์ทิพากร และพิทักษ์ ศิริวงศ์. (2559). ภาวะหนี้สินของพนักงานในสถานประกอบการวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) กรณีศึกษา: สถานประกอบการด้านสิ่งพิมพ์ ในจังหวัดนครปฐม. Veridian E-journal, Silpakorn University, 9(2), 1276-1292.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). รายงานดัชนีความก้าวหน้าของคน ปี 2565. สำนักงานกรุงเทพฯ: สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
โสมรัศมิ์ จันทรัตน์, อัจจนา ล่ำชำ, กฤษฏ์เลิศ สัมพันธารักษ์ และภูมิใจ ตั้งสวัสดิรัตน์ (2560, 26 มิถุนายม). มุมมอะใหม่หนี้ครัวเรือนไทย ผ่าน Big Data ของเครดิตบูโร สถาบันวิจัยเศรษฐกิจป๋วยอึ้งภากรณ์. https//www.pier.or.th/abridged/2017/10/.
อนันต์ ภาวสุทธิไพศิฐ. (2559). ผลกระทบของปัจจัยประชากรต่อสถาบันครอบครัวและชุมชนในชนบท. รายงานการวิจัย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ภาษาอังกฤษ
Arlinghaus, K. R., & Johnston, C. A. (2018). Advocating for behavior change with educa tion. American journal of lifestyle medicine, 12(2), 113-116.
Beer, C., & Schürz, M. (2007). Characteristics of household debt in Austria. Monetary Policy & the Economy, 2, 58-79.
Beshears, J., Choi, J. J., Laibson, D., & Madrian, B. C. (2018). Behavioral household fi nance. In Handbook of Behavioral Economics: Applications and Foundations 1, 177-276. Elsevier.
Boss, P. G. (1988). Family Stress Management. Sage.
Daly, K. J. (2007). Qualitative methods for family studies and human development. Sage.
Dirkx, J. M. (1998). Transformative learning theory in the practice of adult education: An overview. PAACE journal of lifelong learning, 7, 1-14.
Holland, K. (2022). You are Worthy: Change Your Money Mindset, Build Your Wealth, and Fund Your Future. She Writes Press.
Horwitz, E., Klontz, T., & Klontz, B. (2020). Money mammoth: Harness the power of f inancial psychology to evolve your money mindset, avoid extinction, and crush your financial goals. John Wiley & Sons.
Kanfer, F. H., & Goldstein, A. P. (1991). Helping people change: A textbook of methods. Pergamon Press. Kitchenham, A. (2008). The evolution of John Mezirow’s transformative learning theory. Journal of transformative education, 6(2), 104-123.
La Cava, G., & Simon, J. (2005). Household debt and financial constraints in Australia. Australian Economic Review, 38(1), 40-60.
McKenry, P. C., & Price, S. J. (2005). Families and change: Coping with stressful events and transitions. Sage.
Merriam, S. B. (2018). Adult learning theory: Evolution and future directions. In Contemporary theories of learning (pp. 83-96). Routledge.
Mezirow, J., & Taylor, E. W. (2009). Transformative learning in practice: Insights from community, workplace, and higher education. John Wiley & Sons.
Mian, A., Sufi, A., & Verner, E. (2017). Household debt and business cycles worldwide. The Quarterly Journal of Economics, 132(4), 1755-1817.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.
Morduch, J., & Schneider, R. (2017). The financial diaries: How American families cope in a world of uncertainty. Princeton University Press.
Ogawa, K., Kitasaka, S.-i., Yamaoka, H., & Iwata, Y. (1996). An empirical re-evaluation of wealth effect in Japanese household behavior. Japan and the World Economy, 8(4), 423-442.
Poltorak, A., Khrystenko, O., Sukhorukova, A., Moroz, T., & Sharin, O. (2022). Development of an integrated approach to assessing the impact of innovative development on the level of financial security of households. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies, 1(13), 115.
Prosperity Now. (2017). Prosperity Now’s Framework for Increasing Household Financial Security. Prosperity Now.
Pyett, P. M. (2003). Validation of qualitative research in the “real world”. Qualitative health research, 13(8), 1170-1179.
Rodríguez Aboytes, J. G., & Barth, M. (2020). Transformative learning in the field of sus tainability: a systematic literature review (1999-2019). International Journal of Sustainability in Higher Education, 21(5), 993-1013.
Russell, S. S. (2006). An overview of adult-learning processes. Urologic nursing, 26(5), 349-352.
Shi, J., Mo, X., & Sun, Z. (2012). Content validity index in scale development. Zhong nan da xue xue bao. Yi xue ban= Journal of Central South University. Medical sciences, 37(2), 152-155.
Sousa, D. (2014). Validation in qualitative research: General aspects and specificities of the descriptive phenomenological method. Qualitative Research in Psychology, 11(2), 211-227.
Taylor, E. W., & Cranton, P. (2012). The handbook of transformative learning: Theory, research, and practice. John Wiley & Sons.
Thomas, F. B. (2022). The role of purposive sampling technique as a tool for informal choices in a social Sciences in research methods. Just Agriculture, 2(5), 1-8.
Verner, E., & Gyöngyösi, G. (2020). Household debt revaluation and the real economy: Evidence from a foreign currency debt crisis. American Economic Review, 110(9), 2667-2702.
