Thai Philosophy of Education and Social Borderless World

Abstract

การศึกษายุคปัจจุบันเป็นยุคสังคมแห่งการเรียนรู้ที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพหรือเสริมสร้างพลังที่มีอยู่ในตัวมนุษย์ตลอดวัยของชีวิต โดยเฉพาะการอบรมบ่มนิสัยให้สามารถอยู่ร่วมกับบัคคลอื่นในสังคม ดำรงชีวิตประกอบสัมมาอาชีพและร่วมสร้างสรรค์ประโยชน์ให้กับสังคม ทั้งนี้ การจะพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ทุกด้านทั้งด้านร่างกายด้านจิตใจ ด้านสติปัญญา คุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม ความคิด ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่มุ่งเน้นการพัฒนาการจัดการศึกษา โดยใช้หลักการจัดการศึกษายุคใหม่ในสังคมโลกไร้พรมแดนที่มุ่งเน้นการพัฒนาคนไทยให้เป็นคนไทยยุคใหม่ที่มีคุณภาพ คุณธรรม และมีคุณค่าแก่สังคมไทย และสังคมโลก มีชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาการศึกษาที่เปรียบเหมือนเข็มทิศนำทางให้กับการศึกษา ให้สามารถดำเนินการอย่างเป็นระบบ ชัดเจน และสมเหตุสมผล ดังนั้นการศึกษาของคนไทยในสังคมยุคโลกไร้พรมแดนจะต้องเป็นผู้มีความรู้มีศีลธรรม และมีความสันติสุข มุ่งพัฒนาและสร้างความสมานฉันท์ โดยพัฒนาคุณภาพของการจัดการศึกษาไทยให้มีมาตรฐานอย่างถูกต้องและชัดเจนIt appears that education in the present either focuses on bringing out human’s potential or reinforcing hidden capabilities of a person to be able to live harmoniously with others in society, to earn a living, and to make contributions to society. National Education Act B.E. 2542 has been considered a guideline that could help develop all aspects of a person to grow physically, mentally, spiritually, intellectually, and morally. The Act emphasizes on development of education management applied in global context which expects Thai people to be professionally and morally qualified in order to live merrily with others and to make contributions to Thai society and the world. The Act also accords with educational philosophy providing a suitable direction to the educational system to be able to conduct systematically, clearly, and logically. Accordingly, Thailand’s educational system has expected Thais to acquire knowledge, act ethically, and bring harmony between each other.