Moderate Class, More Knowledge : Policy to Theory and Practice

Abstract

การลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ไม่ใช่เรื่องใหม่ทางการศึกษา หากแต่เป็นการปฏิรูปการเรียนรู้ที่ควรจะเกิดขึ้นจริงอย่างเป็นรูปธรรม นโยบายทางการศึกษานี้มุ่งให้เกิดการปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนทั้งนอกชั้นเรียนในชั้นเรียนอย่างที่ควรจะเป็นตามบริบทการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 บทความนี้มีความมุ่งหมายเพื่ออธิบายแนวนโยบายสู่ทฤษฎีทางการศึกษาด้วยแนวคิด 4H4C4R และเสนอทางปฏิบัติที่ควรจะเป็นตามความเหมาะสมของการเรียนการสอน

Moderate Class, More Knowledge is not new to education, but it is learning reform as it should be. This educational policy stimulates teaching and learning process in both inside and outside classrooms which reach the context of 21st century instruction. This article explains how the policy answering to educational theory through 4H4C4R and make a possible guideline for educators.