ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา พนักงานธนาคารออมสิน เขตนครปฐม 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยระดับองค์กร และคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 2) ศึกษาปัจจัยส่วนบุคคลที่ส่งผลต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 3) ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยระดับองค์กรที่มีผลต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ พนักงานธนาคารออมสิน เขตนครปฐม 1 จำนวน 111 คน โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานทางสถิติด้วย T - test One – way ANOVA และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง
อายุ 31-40 ปี เป็นโสด การศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า ระยะเวลาในการทำงาน 6-10 ปี ทำงานในแผนกสินเชื่อ มีระดับความคิดเห็นต่อปัจจัยระดับองค์กร ด้านภาวะผู้นำ ด้านวัฒนธรรมองค์กร ด้านวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ ด้านการดำเนินงานด้านการจัดการ ด้านโครงสร้างองค์กร ด้านระบบองค์กร ด้านบรรยากาศในการทำงาน ด้านการจูงใจ และระดับคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก 2) เพศ อายุ สถานภาพ ระดับการศึกษา ระยะเวลาการทำงานแผนกงานที่แตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน 3) ปัจจัยระดับองค์กรที่มีผลต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ได้แก่ ปัจจัยด้านโครงสร้างองค์กร (X5) (β = 0.231, Sig = 0.001) ด้านบรรยากาศองค์กร (X5) (β = 0.249, Sig = 0.000) ปัจจัยด้านการจูงใจ (X8) (β = 0.324, Sig = 0.000) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สามารถเขียนเป็นสมการตัวแปรพยากรณ์ที่มีผลต่อคุณลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ () ดังนี้ Ŷ = 0.578 + 0.231(X5) + 0.249(X7) + 0.324(X8)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความภายในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารทั้งหมด รวมถึงรูปภาพประกอบ ตาราง เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ การนำเนื้อหา ข้อความหรือข้อคิดเห็น รูปภาพ ตาราง ของบทความไปจัดพิมพ์เผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ ต้องได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการวารสารอย่างเป็นลายลักษณ์อักษร
มหาวิทยาลัยฯ อนุญาตให้สามารถนำไฟล์บทความไปใช้ประโยชน์และเผยแพร่ต่อได้ โดยต้องแสดงที่มาจากวารสารและไม่ใช้เพื่อการค้า
ข้อความที่ปรากฏในบทความในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์ และบุคลากร คณาจารย์ท่านอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยฯแต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง ตลอดจนความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความเป็นของผู้เขียน ไม่เกี่ยวข้องกับกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
เจษฎากร ทองแสวง. (2553). แนวทางการพัฒนาองค์กรสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ชาญชัย วงศ์สิริสวัสดิ์. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต).สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณลาดกระบัง.
บดินทร์ วิจารณ์. (2548). การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้. เอ็กซเปอร์เน็ท.
ประไพทิพย์ ลือพงษ์. (2555). การพัฒนาทุนมนุษย์ให้มีสมรรถนะความสามารถในการแข่งขัน. วารสารนักบริหาร. 32(4), 103-108.
พิชญนันท์ ภิรมย์รื่น. (2551). ปัจจัยภายในองค์กรที่มิอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของการไฟฟ้านครหลวง(ดุษฎีนิพนธ์). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ภัคภิญญา ธรรมโชโต และคณะ. (2560) . รูปแบบบริหารจัดการระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนองค์การแห่งการเรียนรู้ตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ. ศิลปากรวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ , 10(2), 79-96.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (2544). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 3). เอ็กซเปอร์เน็ท จำกัด.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2548). การศึกษาคือพลังอำนาจแห่งชาติ. วารสารการศึกษาไทย, 7, 15–20.
สรรค์ชัย กิติยานันท์. (2552). ความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานการกีฬาแห่งประเทศไทย (ดุษฎีนิพนธ์). มหาวิทยาลัยสยาม.
สุชาติ กิจธนะเสรี. (2549). การก้าวสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้. สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
Kaiser, S. M. (2000). Mapping the learning organization: Exploring a model of organizational learning (Doctoral Dissertation). Louisiana State University. ProQuest Dissertations Publishing.
Marquardt, M. J., & Reynolds, A. (1994). The global learning organization. Irwin Professional Publishing.
