กระบวนการพัฒนานักเรียนการละครแบบองค์รวมด้วยศาสตร์นพลักษณ์

ผู้แต่ง

  • ศักดิ์ชัย เอี่ยมกระสินธุ์ คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
  • ชุติมา มณีวัฒนา คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

DOI:

https://doi.org/10.60101/faraa.2025.275471

คำสำคัญ:

นพลักษณ์, ทักษะการแสดง, พัฒนาการแบบองค์รวม, นักเรียนการแสดง

บทคัดย่อ

ปัจจุบันนักเรียนการแสดงรุ่นใหม่จํานวนไม่น้อยให้ความสนใจเพียงเรื่องของเทคนิคและวิธีการ เพื่อพัฒนาทักษะด้านการแสดงของตน (hard skills) โดยหลงลืมทักษะที่สําคัญด้านอื่นของชีวิตการเป็นนักแสดง ผู้วิจัยเห็นถึงความเป็นไปได้ในการพัฒนาทฤษฎี นพลักษณ์ ซึ่งเป็นทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมแรงจูงใจ และแรงขับเคลื่อนภายในของมนุษย์มาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะชีวิต (soft skills) ให้แก่นักเรียนการแสดงในแบบองค์รวม

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบการใช้ศาสตร์นพลักษณ์ในการพัฒนานักเรียนการแสดงแบบองค์รวม ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (qualitative research) แบบผสานวิธี (mixed methods research) ด้วยรูปแบบการวิจัยปฏิบัติการ Practice as Research (PaR) โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษารายวิชากํากับการแสดง ชั้นปีที่ 3 จํานวน 45 คน ผู้วิจัยได้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้ศาสตร์ นพลักษณ์ร่วมกับความรู้ทางด้านศาสตร์การแสดง และการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง รวมระยะเวลาในการอบรมทั้งสิ้น 60 ชั่วโมง ดําเนินการเก็บข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถามก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรม
การสังเกตการณ์แบบมีส่วนร่วม และการสัมภาษณ์เชิงลึกอย่างไม่เป็นทางการ ผลการวิจัยพบว่า นพลักษณ์ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือทางเลือกที่นักเรียนการแสดงสามารถใช้วิเคราะห์และทําความเข้าใจตัวละคร อาทิ การหาความต้องการสูงสุด (super objective) และแรงขับเคลื่อนหรือแรงจูงใจ (motivation) รวมถึงวิธีคิดและมุมมองที่มีต่อโลกตลอดจนรูปแบบพฤติกรรมของตัวละครได้อย่างมีทิศทาง นพลักษณ์ยังมีส่วนช่วยนักเรียนการแสดงเกิดการพัฒนาแบบองค์รวมตามรายการประเมินตรวจสอบคุณภาพฯ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นแบ่งเป็น 4 หมวดหมู่ ได้แก่ 1) ศักยภาพทางด้านร่างกายที่พร้อมในการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติ 2) เกิดการเรียนรู้เรื่องการมีปฏิสัมพันธ์และการทํางานร่วมกับผู้อื่นภายใต้ข้อจํากัด 3) เกิดกระบวนการเรียนรู้ในด้านความคิด อารมณ์และความรู้สึก และ 4) เกิดการพัฒนาคุณสมบัติสําคัญซึ่งสอดคล้องกับความเป็นวิชาชีพของนักการละครต่อไปในอนาคต ผลจากงานวิจัยนี้นอกจากจะเป็นการบูรณาการศาสตร์นพลักษณ์ และศาสตร์การแสดงแล้ว แนวคิดในการออกแบบกิจกรรมที่ได้จากงานวิจัยชิ้นนี้ จะมีส่วนช่วยให้นักเรียนการแสดงได้พัฒนาตนเองครบทุกมิติทั้งด้านทักษะการแสดงและการใช้ชีวิตและสามารถเป็นนักแสดงที่มีความเป็นปกติสุขต่อไปในอนาคต

เอกสารอ้างอิง

Thanyarath, P. (2016). The actor’s breath: Learning to accept. Fine Arts Journal, Srinakharinwirot University, 20(1), 33–43. [in Thai]

Sammit, S. (2003). A study of desirable characteristics of stage actors in Thailand [Master’s thesis). Srinakharinwirot University]. [in Thai]

Asadornithi, S. (2024, February 4). Personal communication.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2025-12-24

รูปแบบการอ้างอิง

เอี่ยมกระสินธุ์ ศ., & มณีวัฒนา ช. . (2025). กระบวนการพัฒนานักเรียนการละครแบบองค์รวมด้วยศาสตร์นพลักษณ์. วารสารศิลปกรรมศาสตร์วิชาการ วิจัย และงานสร้างสรรค์, 12(3), E275471(1–14). https://doi.org/10.60101/faraa.2025.275471

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย