การพัฒนาตัวแบบระบบนิเวศการเรียนรู้ของผู้สูงอายุ กรณีศึกษา หมู่ที่ 11 บ้านทุ่งป่าคาเหนือ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊ อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวแบบระบบนิเวศการเรียนรู้สำหรับผู้สูงอายุในองค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊ อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ โดยงานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ มีการเลือกพื้นที่ในการศึกษาแบบเจาะจง คือ หมู่ที่ 11 บ้านทุ่งป่าคาเหนือ มีผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ กลุ่มบุคลากรองค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊ กลุ่มหน่วยงานภาครัฐในตำบล กลุ่มผู้นำชุมชน กำนัน/ผู้ใหญ่บ้าน และภาคประชาชน กลุ่มทางสังคม และองค์กรชุมชน และผู้สูงอายุ โดยมีการเก็บข้อมูลโดยใช้สัมภาษณ์แบบเจาะลึกและการสนทนากลุ่ม รวมถึงการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย จากการวิเคราะห์เอกสารร่วมกับการสัมภาษณ์และสนทนากลุ่ม ผลการศึกษาพบว่า ระบบนิเวศการเรียนรู้ของผู้สูงอายุหมู่ที่ 11 ตำบลทุ่งปี๊สามารถแบ่งได้เป็น 3 ส่วนหลัก คือ ส่วนที่ 1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และบรรยากาศสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ส่วนที่ 2 เงื่อนไขของนิเวศการเรียนรู้ ส่วนที่ 3 กิจกรรมเพื่อสร้างการเรียนรู้ของผู้สูงอายุ ซึ่งสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และบรรยากาศสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เหล่านี้จะมีกลไกการผลิตร่วมในรูปแบบต่างๆ ทำให้เกิดกิจกรรมที่สร้างการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในหมู่ที่ 11 ตำบลทุ่งปี๊ ทั้งหมด 12 กิจกรรม ภายใต้เงื่อนไข 3 ประการ คือ 1) การเรียนรู้ที่เกื้อกูลซึ่งกันและกัน 2) สภาพแวดล้อมที่สร้างวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับผู้สูงอายุ และ 3) การขับเคลื่อนการเรียนรู้ผ่านพันธกิจและเป้าหมายขององค์กร โดยในแต่ละกิจกรรมนั้นนำไปสู่มิติของการเรียนรู้ทั้งในมิติสุขภาพ มิติเศรษฐกิจ มิติสังคม และมิติสภาวะ และนำไปสู่เป้าหมายของการเรียนรู้ตลอดชีวิต 4 ประการ คือ เรียนเพื่อรู้ เรียนเพื่อปฏิบัติ เรียนเพื่อที่จะเป็นเรียนเพื่อที่จะอยู่ร่วมกัน
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- เนื้อหาและข้อมูลที่ลงตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
- บทความและข้อมูล ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในทางวิชาการ ขอให้อ้างอิงแหล่งที่มาด้วย
เอกสารอ้างอิง
กานต์ชนิต สุตาคำ. (2565). การพัฒนาตัวแบบระบบนิเวศการเรียนรู้ของผู้สูงอายุ องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊ อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ (วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
โกสินล์ ชี้ทางดี. (2562). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนผู้สูงอายุในจังหวัดลพบุรี. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยปทุมธานี, 11(2), 325-336.
ขนิษฐา นันทบุตร และคณะ. (2559). คู่มือการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อฟื้นฟูทักษะการวิเคราะห์และนำใช้ข้อมูลตำบล. สืบค้นเมื่อ 4 สิงหาคม 2564, จาก https://thaihealthycommunity.org/?p=15772
วัชรากรณ์ ชีวโศภิษฐ์. (2562). สังคมผู้สูงอายุ: ปัจจัยการตลาดที่เปลี่ยนไป. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(1), 38-54.
สุธีรา บัวทอง, สุทธิพงศ์ สภาพอัตถ์, และศิริณา จิตต์จรัส. (2558). ผู้สูงอายุกับเหตุผลในการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้และสิงที่ต้องการเรียนรู้. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(1), 6-17.
ศิริพงษ์ ลดาวัลย์ ณ อยุธยา. (2555). แนวความคิดและทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตร์. เชียงใหม่: ห้างหุ้นส่วน จำกัด ธนุชพริ้นติ้ง.
ศูนย์ข้อมูลประเทศไทย. (2564). ศูนย์ข้อมูลประเทศไทย จังหวัดเชียงใหม่. สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2565, จาก https://thailand.kapook.com/
องค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊. (2559). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาองค์การบริหารส่วนตำบลทุ่งปี๊. สืบค้นเมื่อ 4 สิงหาคม 2563, จาก http://www.tungpheesao.go.th
Afterschool Alliance. (2014). STEM Learning Across Settings: Cultivating Learning Ecosystems. Retrieved March 18, 2020, from https://afterschoolalliance.org
Gütl, C., & Chang, V. (2007). Ecosystem-based Theoretical Models for Learning in Environments of the 21st Century. Retrieved March 18, 2020, from https://www.researchgate.net/publication/26584705_Ecosystem-based_Theoretical_Models_for_Learning_in_Environments_of_the_21st_Century
Loffler, E. (2010). Why Co-production is an Important Topic for Local Government. Retrieved March 14, 2020, from http://www.govint.org/coproduction_why_it_is_important.pdf
Mulgan, G. (2014). Innovation in the Public Sector How Can Public Organizations Better Create, Improve and Adapt. Retrieved March 18, 2020, from https://media.nesta.org.uk/innovation_in_the_public_sector-.pdf
Hill, J. R., Raven, A., & Han, S. (2002). Connections in Web-Based Learning Environments: A Research-Based Model for Community Building. Retrieved March 18, 2020, from https://www.researchgate.net/publication/234687987
Kattel, R., Cepilovs, A., Drechsler, W., Kalvet, T., Lember, V., & Tõnurist, P. (2014). Can We Measure Public Sector Innovation? A Literature Review. Retrieved March 18, 2020, from https://shorturl.asia/S1PlA
SEAC. (2018). The 4 Elements of a Learning Ecosystem. Retrieved March 18, 2020, from https://www.seasiacenter.com/insights/the-4-elements-of-a-learning-ecosystem/
UNESCO. (1996). Learning: The Treasure Within – Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. Retrieved March 16, 2020, from https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources
