การสํารวจสภาพปัญหาการอ่านภาษาไทยของนักเรียนจีน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสํารวจสภาพปัญหาการอ่านภาษาไทยของนักเรียนจีน ประชากรของการวิจัยคือ นักเรียนสัญชาติจีนที่ลงทะเบียนเรียนในสถาบันสอนพิเศษแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร จำนวน 86 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 40 คน โดยการสุ่มแบบอาสาสมัคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามปัญหาการอ่านภาษาไทย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ร้อยละ ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การจัดอันดับคุณภาพ (rank order) และวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัญหาการอ่านพยัญชนะ ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
= 3.20, S.D. = 1.16) 2) ปัญหาการอ่านสระ ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
=3.07, S.D. = 1.26) 3) ปัญหาการอ่านเสียงวรรณยุกต์ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
= 3.45, S.D. = 1.30) 4) ปัญหาการอ่านคําที่ไม่มีมาตราตัวสะกดและคําที่มีมาตรา ตัวสะกด ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในปานกลาง (
= 2.93, S.D. = 1.33) 5) ปัญหาการอ่านคําควบกล้ำค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
=2.58, S.D. = 1.28) ส่วน 6) ปัญหาการอ่าน อ นํา และ ห นํา ค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
= 2.64, S.D. = 1.38)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนิษฐา พุทธเสถียร. (2560). การพัฒนาแบบฝึกการออกเสียงวรรณยุกต์ภาษาไทย: กรณีศึกษานักศึกษาชาวจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วารสารภาษา ศาสนา และวัฒนธรรม, 6(1). 1-12
นวลทิพย์ เพิ่มเกสร. (2559). ปัญหาการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. วรรณวิทัศน์, 8, 146–159.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2558). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาภาภรณ์ ดิษฐเล็ก. (2554). การสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ในแบบเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชาวจีน: กรณีศึกษานักเรียนวิทยาลัยการท่องเที่ยวและการอาชีพ มณฑลยูนนาน ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยราชพฤกษ์.
OU LIUFEN. (2561). ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการใช้ภาษาไทยของนักเรียนชาวจีน มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต ประจําปี 2561, 9 พฤษภาคม 2561 มหาวิทยาลัยรังสิต. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยรังสิต.
Boyd, C. E. (1970). Vascular aquatic plants for mineral nutrient removal from polluted waters. Economic Botany, 23(1), 95–103.
