ศึกษาสภาพปัจจุบันที่ส่งผลต่อความต้องการร่วมกิจกรรมการแข่งขันงานประดิษฐ์ ในระดับชาติ ของนักเรียนโรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการ ในการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันงานประดิษฐ์ในระดับชาติ 2) เปรียบเทียบปัจจัยส่วนบุคคลกับความต้องการการร่วมกิจกรรมการแข่งขันงานประดิษฐ์ในระดับชาติ ของนักเรียนโรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค) และ 3) ศึกษาปัจจัยสภาพปัจจุบันที่ส่งผลต่อความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนโรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค) เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนโรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค) จำนวน 302 คน และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการจัดกิจกรรมงานประดิษฐ์อยู่ในระดับมาก โดยเฉพาะด้านองค์ประกอบของการดำเนินกิจกรรมและการประเมินผล ขณะที่ความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยต้องการพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นและแสดงความสามารถเป็นลำดับแรก ผลการเปรียบเทียบพบว่า 2) เพศและระดับชั้นต่างกันมีความต้องการต้องการร่วมกิจกรรมการแข่งขันงานประดิษฐ์ในระดับชาติแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) สภาพปัจจุบันส่งผลต่อความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันงานประดิษฐ์ในระดับชาติ โดยทุกด้านสามารถร่วมกันทำนายความต้องการได้ ร้อยละ 82.9
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา อ่อนจันทร์. (2565). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ.
จุฑามาศ เจริญสุข. (2560). การส่งเสริมความสามารถพิเศษของนักเรียนผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์งานประดิษฐ์. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษา, 9(2), 45-55.
ชลดา วงศ์ประเสริฐ. (2568). แรงกดดันทางการศึกษาและความวิตกกังวลในการเตรียมตัวเข้าสู่อุดมศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตเมือง. วารสารจิตวิทยาและนวัตกรรมการเรียนรู้, 8(1), 115–129.
ณัฐธิดา ศรีวิชัย. (2563). บทบาทของครูในการส่งเสริมทักษะนวัตกรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสาร
ครุศาสตร์, 47(1), 112-123.
ทักษพร สุขเกษม. (2567). การส่งเสริมสมรรถนะความเชื่อมั่นในตนเองด้านสะเต็มศึกษาของนักเรียนหญิงในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารครุศาสตร์และนวัตกรรมการพัฒนา, 4(2), 67–82.
ธนพล เกตุแก้ว. (2566). ปัจจัยการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดแข่งขันทางวิชาการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้, 6(2), 75–89.
ธีรพงษ์ บัวบูชา และศศิธร ชูแก้ว. (2565). การพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการสะท้อนคิด. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 45(3), 112–126.
นันทนา อมรนิรันดร์กุล. (2567). การบริหารจัดการศึกษาเพื่อรองรับการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา. สำนักการศึกษา เมืองพัทยา.
นิรันดร์ กองเงิน และศิริพร พันธุมะโน. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของเยาวชนไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา, 15(2), 45–60.
พรรณิภา ตันติวิทิตกุล. (2567). การพัฒนาระบบการประเมินเพื่อการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองและทักษะการสร้างสรรค์นวัตกรรมของนักเรียนขั้นพื้นฐาน. วารสารวัดผลและวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 112–127.
พลอยไพลิน ศรีสวัสดิ์. (2568). ปัจจัยเชิงสาเหตุและแนวทางการส่งเสริมความเป็นนวัตกรของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการเรียนรู้, 7(1), 45–59.
พัชรี พันธุ์บุญเกิด. (2564). แรงจูงใจในการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการของนักเรียนมัธยมศึกษา. วารสารวิจัยทาง
การศึกษา, 17(3), 78-89.
มนัสนันท์ คำวงศ์. (2561). ความต้องการของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. เชียงใหม่.
วรดล ปิ่นแก้ว, ศศิวิมล กล้าหาญ และมนัสวี เลิศวิจิตร. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการทำกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. วารสารวิจัยทางการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 17(1), 89–103.
วิไลวรรณ อยู่สำราญ. (2562). การพัฒนาทักษะนวัตกรรมผ่านกิจกรรมสิ่งประดิษฐ์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารการศึกษาและนวัตกรรม, 12(1), 25-36.
ศิวกร อโนรีย. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อความได้เปรียบทางการแข่งขัน และความสำเร็จของผู้ประกอบการวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมในเขตจังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ:
สกาวรุงสาย บุญมี. (2556). การศึกษากระบวนการเตรียมนักเรียนเขาแขงขันเปยโนกรณีศึกษาการแขงขันรุนเล็กงานยามาฮาไทยแลนดมิวสิคเฟสติวัล. วารสารศิลปกรรมศาสตรมหาวิทยาลัยขอนแกน, 5(1), 23-44.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). นโยบายและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อ
ความเป็นเลิศ พุทธศักราช 2566. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดชลบุรี. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดชลบุรี (พ.ศ. 2566–2570). กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สุทธิพงษ์ สันติวัฒนา, พิมพา คำภา และชัยรัตน์ โตเจริญ. (2566). สภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะความคิดสร้างสรรค์และการสร้างนวัตกรรมของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. วารสารวิชาการครุศาสตร์, 24(2), 88–101.
สุรศักดิ์ จิตต์ชอบธรรม, วราภรณ์ ศิริศิลป์ และเมธี วงศ์ประเสริฐ. (2568). การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ทางนวัตกรรม
ในสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา, 9(1), 45–60.
อภิสิทธิ์ แสงตรง และ ศิริวรรณ ฉัตรมณีรัตน์. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้กับความมุ่งมั่นตั้งใจในการสร้างสรรค์ผลงานสิ่งประดิษฐ์ของนักเรียนในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก. วารสารครุศาสตร์และพัฒนาการเรียนรู้, 3(2), 88–102.
อัครพล ไวเชียงค้า, กาญจนา เฟื่องศรี และอิทธิพล อเนกธนทรัพย์. (2566). การศึกษากระบวนการเตรียมการประดิษฐ์งานบายศรีสู่ขวัญเพื่อเข้าร่วมแข่งขันทักษะด้านการงานอาชีพในระดับชาติ พัฒนาเทคนิคศึกษา. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและอุตสาหกรรม, 37(134), 109–120.
Alderfer, C. P. (1969). An empirical test of a new theory of human needs. Organizational Behavior and Human Performance, 4(2), 142–175.
Arnstein, S. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216–224.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. Retrieved from https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York: Macmillan.
Freud, S. (1923). The ego and the id. London: Hogarth Press.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. Retrieved from https://doi.org/10.1037/h0054346
McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Princeton, NJ: Van Nostrand.
Murray, H. A. (1938). Explorations in personality. New York: Oxford University Press.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Macmillan.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge,MA: Harvard University Press.
