การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (The Development of Computational Thinking by using the Problem-Based Learning in Probability for Grade 10th Students)
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน, ทักษะการคิดเชิงคำนวณ, ความน่าจะเป็นบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผู้เข้าร่วมวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 42 คน ของโรงเรียนเนินมะปรางศึกษาวิทยา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ เรื่อง ความน่าจะเป็น จำนวน 4 แผน ใบกิจกรรม และแบบวัดทักษะการคิดเชิงคำนวณ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้า
ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ เรื่อง ความน่าจะเป็น ส่วนใหญ่มีทักษะการคิดเชิงคำนวณอยู่ในระดับยอดเยี่ยม กล่าวคือ นักเรียนร้อยละ 78.57 สามารถแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อยได้ นักเรียนร้อยละ 83.33 สามารถพิจารณารูปแบบของปัญหาได้ นักเรียนร้อยละ 54.76 สามารถพิจารณาสาระสำคัญของปัญหาได้ และนักเรียนร้อยละ 52.38 สามารถออกแบบอัลกอริทึมได้
References
Chaisenbodin, N. (2014). The Development of Critical Reading of Matthayomsuksa two students taught by Problem based learning approach. Master of Education Program in Teaching Thai Language at Silpakorn University. (in Thai)
Loapideht, A. (2013). The Development of Learning Achievement and creative problem soling abilities on social problems in Thailand of Mathayomsuksa 6 Students by Problem-based learning approach. Degree Master of Education Program in Teaching Social Studies at Silpakorn University. (in Thai)
Ministry of Education. (2017). The National Education Plan 2017-2036. Bangkok: Office of the Education Council. (in Thai).
Mintakat, S. (2013). The Effect of Problem-Based Learning instruction activities in Surface area and Volume on analytical thinking and Mathematical reasoning of mathayomsuksa III students. Master of Education Degree in Secondary Education at Srinakharinwirot University. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service. (2017). Minutes of 44th PISA Governing Board. Bangkok. (not published). (in Thai).
Sinlaratana, P. (2017). Thai Education 4.0: Creative Education Philosophy and Image Production. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai).
Siriphan S, Srisawat Y. (2011). “Student Center : Problem- Based Learning”. Princess of. Naradhiwas University Journal 3(1): 104-1112. (in Thai)
Srithi, K. (2017). “An Action Research on Developing Problem-based Learning Activities to Enhance Mathematical Literacy in Conic Sections Topic of Students in Grade 10”. Social Sciences Research and Academic Journal 13 (37): 105-118. (in Thai)
Suttirat, C. (2015). 80 Innovations for student centered learning (6th ed.). Nonthaburi. P Balansdesign and Printing.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2017). Manual for Using the Mathematics Learning Curriculum (Revised Edition 2017) Higher Secondary Level. Bangkok. The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (in Thai).
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2017). Manual for Using the Science Foundation Course in Sciences Learning Curriculum (Revised Edition 2017) Primary and Secondary Level. Bangkok. The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (in Thai).
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2017). Manual for Teacher in Science Foundation Course Technology (Computer Science). Bangkok. The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (in Thai).
Wing, J. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3): 33–35
Wongsathonbunrat, W. (2014). The comparison of Mathematics Problems Solving skills on one variable Linear Equations Learning by using Problem-Based Learning and IPST Learning handbook for Mathayomsuksa 1 the demonstration school of Nakhon Pathom Rajabhat University. Degree Master of Science Program in Mathematics study at Silpakorn University. (in Thai)
World Economic Forum. (2015). The Skills Needed in the 21st Century. Retrieved November17, 2018, from https://widgets.weforum.org/nve-2015/chapter1.html
