การพัฒนาความรู้ ความเข้าใจในการใช้คำกริยานุเคราะห์ในภาษาจีนกลาง ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (A Development of Knowledge and Understanding on Auxiliary Verb of Mandarin Chinese by Collaborative Learning Model)

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจคำกริยานุเคราะห์ในภาษาจีนกลางก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักศึกษากลุ่มเป้าหมาย และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการการเรียนรู้แบบร่วมมือ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน  คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี รวมทั้งสิ้น 23 คนที่ลงทะเบียนเรียนวิชาหลักภาษาจีน ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มเป้าหมายกลุ่มนี้ได้มาจากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักศึกษา   ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ กระบวนการวิจัยและการเก็บรวบรวมข้อมูลยึดหลักวงจร P (วางแผน เตรียมการ) - A (ลงมือปฏิบัติ) – O (พัฒนา ติดตามผล) – R (ประเมินผล) นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการเปรียบเทียบการทดสอบหลังเรียนและก่อนเรียน โดยผลการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีคะแนนเฉลี่ย 21.70 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.56 ค่า t คำนวณได้เท่ากับ 16.41 แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ทำให้ผู้เรียนเข้าใจกฎเกณฑ์การใช้เรื่องคำกริยานุเคราะห์ได้ดีขึ้น
2. ด้านความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 33 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.66 แสดงว่าการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือช่วยให้เกิดการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจในการเรียนคำกริยานุเคราะห์ภาษาจีนได้เป็นอย่างดี