การพัฒนาความสามารถการฟังภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของนักเรียนต่างชาติ โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียตามแนวคิดของ Williams Littlewood

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาบทเรียนมัลติมีเดีย ตามแนวคิดของ Williams Littlewood 2. เปรียบเทียบความสามารถการฟังของนักเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียและ 3. ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนต่างชาติชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 – 6 โรงเรียนสมถวิลวิเทศศึกษา ห้วยมงคล ที่มีความรู้ภาษาไทยอยู่ในระดับเบื้องต้น จำนวน  12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1. แผนการจัดการเรียนรู้ 2.บทเรียนมัลติมีเดีย ตามแนวคิดของ Williams Littlewood 3.แบบทดสอบความสามารถในการฟัง และ 4. แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (  ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที ( t- test) แบบ dependent

                ผลการวิจัย พบว่า 1. บทเรียนมัลติมีเดีย ตามแนวคิดของ Williams มีค่าประสิทธิภาพ เท่ากับ 76.16/77.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  2. นักเรียนมีความสามารถในการฟังภาษาไทย ก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยหลังเรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดีย นักเรียนมีความสามารถในการฟังสูงกว่าก่อนเรียน 3. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดีย อยู่ในระดับมาก (= 3.79, S.D. = 0.74)

The purposes of this research were: 1. To develope multimedia following Williams Littlewood’s idea.  2. To compare students’ listening ability after using multimedia. and 3. To study students’ opinions  toward learning by using multimedia.The samples of this research were 12 foreign students from grade 9 -12, who were in the begining level for Thai language ability.The research instruments were 1. Lesson plans. 2. Multimedia following Williams Littlewood’s idea. 3. Listening ability test. and 4. Questionaires for students’ opinion toward learning by using multimedia.The data was analyzed by percentage (%), mean (  ), standard deviation (S.D.) and One Sample t-Test.

                The results of the study showed that :1.The efficiency of multimedia following Williams Littlewood’s idea was 76.16/77.50. 2. Students’listening ability for Thai both before  and  after the experiment were different by .05 significantly. After learning by using multimedia, students’ listening ability was higher than before learning. 3. Students’ opinions toward learning by using multimedia were at a very good level. (= 3.79, S.D. = 0.74)