การสร้างและพัฒนาหลักสูตรความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ (แผนการเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ระดับอนุบาลศึกษาไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อบ่มเพาะผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ)
คำสำคัญ:
หลักสูตรความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ, หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ, แผน, คู่มือประกอบการจัดการเรียนรู, หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ, ข้อสอบภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาหลักสูตรความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษที่ประกอบด้วยหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ แผนและคู่มือประกอบการจัดการเรียนรู้ หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ และข้อสอบภาษาอังกฤษ เป็นการวิจัยและพัฒนา ประเภทการวิจัยเชิงผสมผสานวิธี เก็บข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลในการใช้หลักสูตร ได้แก่ ครูและนักเรียนระดับชั้นอนุบาลศึกษาถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สังกัดเทศบาลนครอ้อมน้อย จังหวัดสมุทรสาคร ผลการวิจัยพบว่า
หลักสูตรความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ ระดับอนุบาล เน้นเด็กปฐมวัยมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษเน้น English is fun เรียนรู้ผ่านการเล่น ระดับประถมศึกษาเน้นการบูรณาการทักษะการฟัง การพูดการอ่านและการเขียนในลักษณะของ Integrated English หลักสูตรสำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เน้นการสร้างสรรค์ ซึ่งถูกเรียกว่า Creative English หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายเน้นความเป็นเลิศ มีชื่อเรียกว่า English for Excellence ครูจัดกิจกรรม โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน มีการประเมินผลงานเป็นระยะ ๆ เน้นการเรียนการสอนแบบผสมผสานเทคโนโลยี นักเรียนมีความตั้งใจในการเรียนมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษกล้าแสดงออกและมีความสุขในการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษระดับชั้นอนุบาลสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ สำหรับชั้นประถมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
References
Athikiat, K., and Sarnthuankaew, T. (2021). Modern Teaching and New Techniques Teaching. Teaching. [Online]. Retrieved July 24, 2017, from https://regis.skru.ac.th/RegisWeb/webpa
ge/addnews//data /2017-07-24_078.pdf [2021, 1]. (in Thai)
Charoensettasil, T. (2017). Education in the Age of Thailand 4.0. [Online]. Retrieved Apirl 30, 2019, from http://krupatom.com/ education/. (in Thai)
Chaileucha, P., Jomepongpipat, P., and Boonchai, P. (2017). “A Development of the English
Insructional Model Based on Balanced Approach for Prathomsuksa 6 Students”.
Graduate Studies Journal Valaya Alongkorn Rajabhat University Under Royal
Patronage 11(1): 78-89. (in Thai)
Creswell, J. W., and Plano Clark, V. L. (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks: Sage.
Department of Local Government Promotion. (2015).School-Based Management Assessment Guide for Local Development.Department of Local Government Promotion, Ministry of Interior. (in Thai)
Dessler, G. (2000). Human Resource Management. (8th ed.). New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Haynes, D. (2009). Metadata for Information Management and Retrieval. London : Facet.
Nattarika, B. (2021). The Importance of Innovation and Information Technology for Teaching and Learning Management. [Online]. Retrieved April 3, 2021, from https://nattarikablog. wordpress.com.
Nillapun, M. (2015). Educational Research Methods 9th ed. Nakhon Pathom : Educational
Research and Development Center Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
Pangsri, W. (2021). Guidelines for Improving Learner's English Learning : Scratching the
Right Place. [Online]. Retrieved January 1,2021, from https://www.gotoknow.org /posts/457133. (in Thai)
Panich,V. (2020). World-Class High-Quality Education. Bangkok : Siam Commercial
Foundation. (in Thai)
Sitthiharn, D., and Pattanapongsa, N. (2016). “Factors and Model of Teaching English by Using
Simultaneous Learning Practice Reinforcement and Multimedia (PRM)”. Suanprung
Journal 32(1): 42-53. (in Thai)
Starat, K.,and At-in, S. (2021). “Development of Additional Courses, EG16201, English for Excellence to Develop Listening and Speaking Skills by Brain-Based Learning Management of Grade 6Students”The 7th National Conference Nakhonratchasima College: NMCCON May 23, 2020: 60-72. (in Thai)
