การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ที่เน้นการเรียนศัพท์จากเนื้อหางานเทศกาล โดยใช้การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก
คำสำคัญ:
English Supplementary Reading Material, Activity-Based Learningบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่เน้นการเรียนศัพท์ จากเนื้อหางานเทศกาล โดยใช้การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านศัพท์ และการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ (3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ (1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่เน้นการเรียนศัพท์จากเนื้อหางานเทศกาล (2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน (3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการศึกษา (1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.87/77.08 ถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดี (2) ความสามารถในด้านศัพท์ และการอ่านเพื่อความเข้าใจหลังจากใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความคิดเห็นที่นักเรียนมีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34 อยู่ในระดับดี
References
Agsornpim P. (2554). The Development of Supplementary English Reading Materials Focusing on Morality Content From Southern Folktales for The Second Year English Major Students of Songkhla Rajabhat University, Songkhla. Master of Education Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Aungkulwattana S. (2535). How to teach English as a foreign language. Bangkok: Chulalongkorn University printing house. (in Thai)
Chaovachuen T. (2560). The Development of English Reading Exercises Based on Authentic Materials by Using the Task-Based Reading Activities For Mathayomsuksa 4 Students. Master of Education Program in English Language Teaching Department of Curriculum and Instruction Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Chayanuwat A. (2537). “Thoughts from the teaching English experience”. Refereed Journals Of Language Teaching and Learning 15(74): 75. (in Thai)
Dubin, F. and Olshtain, E. (1990). Course Design: Developing Programs and Materials for Language Learning 4th Ed. United States of America: Press Syndicate of the University of Cambridge.
Johnson, D. D. & Pearson, D. P. (1987). Teaching Reading Vocabulary. USA : Holt, Rinehart and Winston.
Kaewsan T. (2545). How to read, read carefully. Bangkok: Thai Watana Panich. (in Thai)
Konman S. (2558). The Development of English Academic Reading Exercises Focusing on Task-Based Teaching of Mutayomsuksa Five Student of Princess Chulabhorn’s College, Mukdahan. Master of Education Program in Teaching English as a Foreign Language Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Kameli, S. and Baki, B. (2013). “The Impact of Vocabulary Knowledge Level on EFL Reading Comprehension”. International Journal of Applied Linguistics & English Literature 2 (1).
Lakkanaadisorn W. (2550). Constructivism Theory and Activity Based Learning : ABL. [Online]. Retrieved November 9, 2021, from http://www.Seedlesening.com/LinkClick.aspx?fileticket=FedbQDYmzcc%3d&tabid=36&mid=35qUploadClinic/RFID/A_ReflexRFID.pdf.
Lijanporn S. (2556). The Development of an Activity-Based Learning Model Using Educational Mobile Application to Enhance Discipline of Upper Elementary School Students. Master of Education Program in Educational Technology and communications Department of Educational Technology and Communications Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
Mahamud A. (2548). The Development of Supplementary Reading Comprehension Exercised Based on Thai Folktales for The Sixth Grade Students of Watpho School, Nakhonpathom. (Master of Education Program in Teaching English as a Foreign Language Department of Curriculum and Instruction Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Ministry of Education. (2539). Authentic Assessment. Bangkok: Teachers’ Council. (in Thai)
Marshall, T. (1989). The whole world guide to language learning. Yarmouth, ME: Intercultural Press, Inc.
Nunan, D. (1991). Teaching Methodology. Englewood Cliffs: Prentice Hall International (UK) Ltd.
Sangpieamsook P. (2540). “Methods for creating exercises to practice spelling difficult words”. Curriculum development bulletin 14(1): 53-56. (in Thai)
Pilakul P. (2535). The Comparison of Learning Achievement and Satisfactions for English Subject of Students in Prathumsuksa 6 by Using Literary minitexts with textbook according to the teacher's manual. Master of education of Early Childhood Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
Post, Ron, and Ilyse Rathet. (1996). “On their Own Terms: Using Students Native Culture as Content in the EFL Classroom”. English teaching Forum 34(3), 12 – 17.
Sribua, J. (2555). The Development of Reading Comprehension Exercises Based on English Newspapers and Magazines Using Task-Based Approach for Mathayomsuksa 4 Students of Yannawate Wittayakom School, Bangkok. Master of Education Program in Teaching English as a Foreign Language Department of Curriculum and Instruction Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Sinnoo P. (2550). The Development of English Reading Materials Based on Adolescences’ Social Problems for Mattayomsuksa Six Students, Khemapirataram School, Nonthaburi. Master of Education Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Sudchid R. (2545). The Development of English Reading-Writing Materials Based on Thai Folktales for Matthayomsuksa Four Students, Saiyoknoiwitthaya School, Kanchanaburi Province. Master of Education (ENGLISH LANGUAGE TEACHING) Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Suwannatrai P. (2539). The Construction of Communicative Reading Exercises from Authentic Materials for Mathayomsuksa Four Students, Khamcha-E Wittayakorn School. . Master of Education Program in English Language Teaching Department of Curriculum and Instruction Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Talubklang P. (2562). The Development of Vocabulary Learning Achievement Using Activity-Based Learning For Prathom Suksa 2 Students Of Wat Khiankhet School. Master of Education (ENGLISH LANGUAGE TEACHING) Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Taweesook P. (2561). The Development of Learning Development Activities by Using Activity-Based Learning With Creative Problem-Solving Process to Enhance Learners Creative Problem-Solving Skills for Mathayomsuksa 4-6. Master of Education (CURRICULUM AND SUPERVISION) Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Tinnawong N. (2554). Factors Affecting English Reading Ability of Primary Students. Master of Arts Department of Western Languages Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Torut B. (2534). Research teaching design in applied linguistics. Nakorn Pathom : Silpakorn University. (in Thai)
Terney, J. R. and Readence, E. J. and Dishner, K. E. (1995). Reading Strategies and Practices 4th Ed. USA: A Simon & Schuster Company.
Zwick N. P. (2562). The Development of Online Reading Instructure Model by Using Metacognitive Strategies and Vocabulary Learning Strategies to Enhance Online Reading Abilities and Using Metacognitive Reading Strategies and Vocabulary Learning Strategies of Nakorn Pathom Raja Bhat University Students. Doctor of Philosophy (CURRICULUM AND INSTRUCTION) Department of Curriculum and Instruction Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Zenchaowanit S. (2528). Reading for Comprehension Techniques. Bangkok: Thammasat university printing house. (in Thai)
